Pendidikan Keteladanan Shalahuddin Al-Ayyubi Konteks Pendidikan Islam Era Society 5.0
DOI:
https://doi.org/10.59944/jipsi.v2i2.98Keywords:
Islamic Education, Exemplariness, Shalahuddin Al-AyyubiAbstract
This research aims to explore the concept of exemplary education implemented by Shalahuddin Al-Ayyubi and its relevance in the context of modern Islamic education. The research methodology employed was literature review to examine sources related to the life and education of Shalahuddin Al-Ayyubi. The findings indicate that the exemplary education implemented by Shalahuddin Al-Ayyubi has a significant impact on character formation, moral leadership development, and the strengthening of religious identity among students. The implication of this research is the need for the implementation of exemplary education in the context of modern Islamic education to nurture a generation that is of high quality, ethical, and committed to Islamic values. In the complex contemporary era, an education approach based on the exemplariness of Shalahuddin Al-Ayyubi can serve as a guide in facing the social, moral, and spiritual challenges encountered by students. By understanding and adopting the principles of traditional Islamic education implemented by Shalahuddin Al-Ayyubi, modern Islamic education can enrich educational approaches to produce individuals of dignity, noble character, and commitment to Islamic teachings.
References
Adlini, M. N., Dinda, A. H., Yulinda, S., Chotimah, O., & Merliyana, S. J. (2022). Metode penelitian kualitatif studi pustaka. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 974-980.
Ahmadi, A. (2017). Peran Pendidikan Agama Islam Dalam Membina Para Remaja. Uin Sultan Maulana Hasanudin Banten.
AL-AYYUBI, K. S., & APRIYANI, Y. N. NILAI-NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM KEPEMIMPINAN.
Amrullah, W. (2022). SEJARAH PERANG SALIB DAN DAMPAKNYA TERHADAP PERKEMBANGAN PERADABAN ISLAM. AL-URWATUL WUTSQA: Kajian Pendidikan Islam, 2(2), 147-158.
Ardilas, D. (2018). Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Dalam Kisah Shalahuddin Al-Ayyubi dan Relevansinya pada Pendidikan saat ini. UIN Raden Intan Lampung.
Ardianta, S. (2022). Strategies for Utilizing Fiction Literature as an Antidote to Radical Islamic Understanding among Students of UIN KHAS Jember. AMORTI: Jurnal Studi Islam Interdisipliner, 1(2), 122–130.
Arifin, S. (2018). Pendidikan Agama Islam: Deepublish.
Armando, A. d. (2004). Ensiklopedi Islam Pelajar: Jakarta, PT.Ichtiar Baru van Hoeve.
Ash-Shallabi, A. M. (2013). Shalahuddin Al-Ayyubi: Pahlawan Islam Pembebas Baitul Maqdis: Pustaka Al-Kautsar.
Assingkily, M. S. (2019). STUDI ILMU PENDIDIKAN Ditinjau dari Model, Pendekatan, Strategi, Kebijakan Pendidikan dan Studi Pemikiran Tokoh: Penerbit K-Media.
Hakim, L. (2015). Implementasi Model Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning) Pada Lembaga Pendidikan Islam Madrasah. Jurnal Pendidikan Agama Islam-Ta’lim, 13(1), 37-56.
Hamdani, M. K. (2016). Nilai-nilai kepemimpinan islam dalam sosok Shalahuddin al-Ayyubi. STAIN Ponorogo.
Harryansyah, S. U. (2021). NILAI-NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM KEPEMIMPINAN SHALAHUDDIN AL-AYYUBI DAN RELEVANSINYA TERHADAP PENDIDIKAN ISLAM. UIN Raden Intan Lampung.
Husna Nashihin, Yenny Aulia Rachman, Betania Kartika, Nurmasinta Fadhilah, T. H. (2023). Pendidikan TPQ Kontra Radikalisme berhaluan Aswaja (M. D. Yahya (ed.)). Academia Publication.
Husna Nashihin. (2017). Pendidikan Akhlak Kontekstual. CV. Pilar Nusantara. https://books.google.co.id/books?id=UBWiDwAAQBAJ
Istiqomah, W. (2017). Kebijakan Shalahuddin Al-Ayyubi Di Mesir Pada Masa Dinasti Ayyubiyah (1171-1193 M).
Juhji, J. (2020). Kepemimpinan: Sebuah Kajian Literatur. At-Tarbiyat: Jurnal Pendidikan Islam, 3(2), 172-186.
Karolina, A. (2018). Rekonstruksi pendidikan islam berbasis pembentukan karakter: dari konsep menuju internalisasi nilai-nilai Al-Quran. Jurnal Penelitian, 11(2), 237-266.
Khatibah, K. (2011). Penelitian kepustakaan. Iqra': Jurnal Perpustakaan dan Informasi, 5(01), 36-39.
Kulsum, U., & Muhid, A. (2022). Pendidikan Karakter Melalui Pendidikan Agama Islam Di Era Revolusi Digital. Intelektual: Jurnal Pendidikan Dan Studi Keislaman, 12(2), 157-170.
Maharani, E. Kepemimpinan Shalahuddin Al-Ayyubu dan Nilai-Nilai Pendidikan Islam Yang Terkandung di Dalamnya. Jakarta: FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.
Nashihin, H. (2017). Pendidikan Karakter Berbasis Budaya Pesantren. Formaci. https://books.google.co.id/books?id=X27IDwAAQBAJ
Nashihin, H. (2019). Character Internalization Based School Culture of Karangmloko 2 Elementary School. Abjadia, 3(1), 81–90. https://doi.org/10.18860/abj.v3i2.6031
Nashihin, H. (2023). Metode Penelitian (Kualitatif, Kuantitatif, Eksperimen, dan R&D). PT GLOBAL EKSEKUTIF TEKNOLOGI.
Naqib, M., & Rizal, A. F. (2020). Urgensi Pendidikan Islam Tradisional Dalam Menciptakan Manusia Ideal. Jurnal Pemikiran dan Ilmu Keislaman, 3(2), 385-405.
Nashihin, H. (2017). Pendidikan Akhlak Kontekstual: CV. Pilar Nusantara.
Nuria, R. (2022). Dampak Gaya Pengasuhan Orang Tua terhadap Sikap Nomophobia pada Anak. JIPSI: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Sains Islam Interdisipliner, 1(2), 63–69.
Sada, H. J. (2017). Peran Masyarakat Dalam Pendidikan Perspektif Pendidikan Islam. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), 117-125.
Sholeh, A. (2014). Pemahaman Konsep Tasamuh (Toleransi) Siswa dalam Ajaran Islam. J-PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(1), 101-132.
Susanti, R. D. (2018). Peran Shalahuddin Al-Ayyubi dalam penyebaran paham Ahlussunnah Wal Jama'ah (566-589 H/1170-1193 M). UIN Sunan Ampel Surabaya.
Wahyudiyanto, D. (2021). Shalahuddin al-Ayyubi Vs Richard I “The Lion Heart”(Fase-fase Konflik di Akhir Perang Salib III): CV Jejak (Jejak Publisher).
Warid, A. (2006). PEMBAHARUAN PENDIDIKAN ISLAM (STUDI ANALISIS KONSEP DAN SEJARAH).
Zed, M. (2008). Metode penelitian kepustakaan: Yayasan Pustaka Obor Indonesia.
