Ambivalensi Kompetensi Profil Tenaga Pendidik Pendidikan Agama Islam dalam Mengintegrasikan Teknologi Digital pada Pembelajaran Abad 21
DOI:
https://doi.org/10.59944/jipsi.v5i2.944Abstract
Transformasi digital yang berlangsung pesat di berbagai sektor kehidupan, termasuk dunia pendidikan, menuntut tenaga pendidik untuk mampu beradaptasi dan mengintegrasikan teknologi dalam proses pembelajaran. Namun, kondisi tersebut tidak sepenuhnya berjalan mulus, terutama bagi tenaga pendidik Pendidikan Agama Islam (PAI) yang menghadapi tekanan ganda antara kebutuhan modernisasi dan kewajiban menjaga nilai-nilai keislaman. Artikel ini bertujuan mengkaji secara mendalam ambivalensi yang terjadi dalam profil kompetensi tenaga pendidik PAI di era digital, mencakup kesenjangan antara profil ideal dan realitas lapangan, tantangan identitas profesional, serta dinamika peran dalam pembentukan karakter murid. Penelitian ini menggunakan pendekatan studi literatur dengan menganalisis berbagai kajian empiris, kebijakan pendidikan, dan kerangka teori yang relevan, seperti TPACK dan kompetensi abad 21. Hasil kajian menunjukkan bahwa ambivalensi tenaga pendidik PAI bukan semata persoalan kecakapan teknis, melainkan merupakan perpaduan kompleks antara keterbatasan literasi digital, ketegangan identitas profesional berbasis nilai Islam, resistensi epistemologis, ketimpangan infrastruktur, dan ancaman pergeseran otoritas keilmuan di era algoritmik. Penelitian ini menyimpulkan bahwa diperlukan pendekatan transformatif yang tidak hanya meningkatkan kompetensi digital, tetapi juga memperkuat identitas keislaman tenaga pendidik PAI sebagai fondasi autentik pendidikan agama yang bermakna dan berkelanjutan.
References
Ari Pratama, I. (2025). Kompetensi Pedagogik Guru PAI dalam Menghadapi Era Society 5.0. Jurnal Kajian Pendidikan Islam, 4, 140–162. https://doi.org/10.58561/jkpi.v4i2.216
DAYANTI, M. (2021). Upaya Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Akhlakul Karimah Peserta Didik Di Smp Iptek Tangerang Selatan. 63–110.
Desrimon, A. (2025). Vol. 4 No.2 Februari 2025 http://jurnal.ensiklopediaku.org Ensiklopedia Research and Community Service Review. 4(2), 1–11.
Febriana, N. L., & Muflihin, A. (2025). Tantangan Guru PAI dalam Menghadapi Generasi Alfa: Kebutuhan Pembaruan Metode Belajar di Era Digital. Cendekia: Jurnal Pengembangan Kurikulum Dan Pendidikan, 2(1), 1–7. https://doi.org/10.64683/cendekia.v2i1.15
Fitriana, I., Hakim, F. N., & Nazib, F. M. (2026). Peran Guru PAI dalam Membentuk Karakter Religius Peserta Didik di Sekolah Menengah. Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam.
Gusmira, Y., Kurniati, Y., Sari, D. P., Oktavia, W., & Amra, A. (2025). INTEGRASI TEKNOLOGI DIGITAL DALAM PENDIDIKAN ISLAM : KAJIAN KONSEPTUAL TERHADAP TRANSFORMASI PARADIGMA. 6(7), 10996–11008.
Hamzah, A., & Mudlofir, A. (2025). Menukik Tantangan Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Pengembangan Kuriukulum Berbasis Teknologi Pada Era Society 5 . 0. 10, 2659–2669.
Indrawan, D., & Karwadi. (2023). Jurnal Cakrawala Pendas ISLAMIC RELIGIOUS EDUCATION TEACHER STRATEGIES IN INTERNALIZING CHARACTER VALUES IN MADRASAH. Jurnal Cakrawala Pendas, 9(2), 242–249.
Indriyani, S., Afifah, R. I., Milarifa, I., Vinata, P. V., Fitriana, N., & Bojonegoro, K. (2026). GURU DAN TEKNOLOGI DI ERA DIGITAL : TINJAUAN LITERATUR TENTANG ADAPTASI DAN INOVASI GURU DAN TEKNOLOGI DI ERA DIGITAL : TINJAUAN. 4(2).
Jannah, R. (2025). Transformasi Digital dan Literasi Teknologi Terhadap Profesionalisme Guru. Socius: Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial, 2(12), 782–786.
Kamila Rahma Shalehah, Faqih Fathul Ihsan, Muhammad Ariz Hibrizi, Muhammad Novry Ramadhan, & Abdul Fadhil. (2025). Transformasi Pendidikan Islam di Era Digital: Rekonstruksi Nilai-Nilai Historis dalam Menyongsong Masyarakat Virtual. Jurnal IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam, 3(3), 551–566. https://doi.org/10.61104/ihsan.v3i3.1529
Karakter, P., Di, S., & Pgri, S. M. A. (2024). Fauzannur 1 , Muslimah 2 1 2. 09(02).
Kh, U., & Chalim, A. (2025). Pendidikan Karakter Guru PAI Dan Orang Tua Dalam Membangun Ketahanan Moral Peserta Didik Pada Era Milenium Di Madrasah Ibtidaiyah Assu ’ ada Depok. 1.
Khoirul, M., Nst, A., & Arsyad, M. (2025). PERAN GURU SEBAGAI FASILITATOR PEMBELAJARAN DIGITAL DI ABAD KE-21. 2(3), 785–798.
Mahbuddin, A. N. G. (2020). Model Integrasi Media dan Teknologi dalam Pembelajaran PAI. Al-Mudarris (Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam), 3(2), 183–196. https://doi.org/10.23971/mdr.v3i2.2312
Maulidah, S. N., Madani, M. A., Nabilah, N., Ridho, M., Ali, R., Ikmawati, I., & Untu, Z. (2024). Analisis Peran Guru dalam Pembelajaran Abad 21 pada Siswa Sekolah Dasar di Kurikulum Merdeka. 3(2).
Moh. Restu Hoeruman, Syarif Bahaudin Mudore, & Andi Nurindah Sari. (2025). Pendidikan Agama Islam Di Era Pembelajaran Abad 21. Dialektika : Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(2), 35–46. https://doi.org/10.35905/dialektika.v3i2.12707
Munif, M. (2017). Strategi Internalisasi Nilai-Nilai Pai Dalam Membentuk Karakter Siswa. Edureligia; Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(2), 1–12. https://doi.org/10.33650/edureligia.v1i2.49
Musbaing. (2024). Kompetensi Guru PAI di Abad 21: Tantangan dan Peluang dalam Pendidikan Berbasis Teknologi. Jurnal Pendidikan Refleksi, 13(https://www.p3i.my.id/index.php/refleksi/issue/view/74), 315–324.
Muthmainnah, A., Falasifah, F., Yadi, N., & Halimah, L. (2025). Strategi Peningkatan Kompetensi Guru Di Era Digital Untuk Sekolah Dasar. 12(1), 229–240.
Nasution, N. A., Claudia, I., & Sari, H. P. (2026). Tantangan Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Ketahanan Moral Siswa di Era Media Sosial. 32–40.
Nathasya, H. (2024). No TitleΕΛΕΝΗ. Edu Research Indonesian Institute For Corporate Learning And Studies (IICLS), 5(1), 70–80.
Prayetno, I. (2025). Tantangan Dan Solusi Dalam Pembelajaran PAI Di Era Digital Jurnal Kajian Islam dan Sosial Keagamaan. Jurnal Kajian Islam Dan Sosial Keagamaan, 2(3), 616–622.
Puspasari, H., Sukiman, & Fitriani, A. D. (2026). PERAN GURU INOVATIF DALAM MENGINTEGRASIKAN PENDEKATAN DEEP LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN DI SD / MI ABAD 21. Al-Madrasah : Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 10(2), 679–690. https://doi.org/10.35931/am.v10i2.5805
Putra, J. N. A., Febriani, N. N., & Masduqiyah, R. (2025). HUBUNGAN PERUBAHAN BUDAYA MASYARAKAT DENGAN PROFESIONALISME GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI ERA MODERN. 5(9769), 9769–9778.
Rakhma, D., Damayanti, A., & Ridwan, A. (2024). Social Studies in Education Perubahan Sosial dan Pendidikan dalam Peran Guru PAI di Era Digital. 02(02), 123–138.
Ramadhani, A., & Aripin, S. (2025). Tantangan dan Solusi Pendidikan Islam di Era Revolusi Digital dan Kecerdasan Buatan Artificial Intelligence ( AI ). 3(November), 105–110.
Ritonga, M. S., Sumanti, S. T., & Anas, N. (2023). Analisis kemampuan guru pendidikan agama Islam ( PAI ) dalam mengimplementasikan technological pedagogical and content knowledge ( TPACK ) di sekolah dasar. 9(2), 722–732.
Sabarudin, M. (2022). Jurnal al burhan staidaf. Jurnal Al Burhan Staidaf, 2(1), 1–3.
Salmin, Nasaruddin, & Ruslan. (2026). Implementasi Teknologi Deep Learning dalam Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran PAI Berbasis Literasi Digital. 10(1), 200–219.
Sari, Y. P., Hidayat, R., & Gusmaneli, G. (2025). Pemanfaatan Media Digital Sebagai Strategi Aktif dalam Pembelajaran PAI Era Society 5 . 0. 3.
Sholekah, U. R., Fatimah, M., & Subando, J. (2025). Peran Guru PAI dalam Pembentukan Karakter Religius Siswa. Tsaqofah, 6(1), 1244–1251. https://doi.org/10.58578/tsaqofah.v6i1.8500
Sitompul, B., Kristen, P. A., & Digital, E. (2022). Kompetensi Guru dalam Pembelajaran Di Era Digital. 6, 13953–13960.
Studi, P., Agama, P., Fitk, I., & Ambon, I. (2020). KOMPETENSI KEPRIBADIAN GURU PAI DALAM KABUPATEN SERAM BAGIAN BARAT bahwa : Pendidikan Agama Islam ( PAI ), Kementrian Agama Republik Indonesia Guru Pendidikan Agama Islam ( PAI ) saat ini sangat penting , sebab kompetensi berkaitan dengan keahlian seorang. 2(1), 18–56.
Tri, Y., & Muhtar, T. (2025). Urgensi Kompetensi Pedagogik Guru dalam Pembelajaran Abad Ke- 21 : Studi Kritis Pedagogik Futuristik. 10(1), 389–395.
Whindayati, A., Fauziah, R. N., Fatimah, S., Mipa, P., Universitas, P., & Pgri, I. (2025). PENGUATAN KOMPETENSI ABAD 21 DALAM PEMBELAJARAN DI ERA DIGITAL : TANTANGAN DAN STRATEGI PENDIDIK INDONESIA. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10.
Yulianti, U. H., Rukhmana, T., Ikhlas, A., Melasarianti, L., Yulianti, S. D., & Zainudin, M. (2025). Jurnal Edu Research Indonesian TANTANGAN DAN SOLUSI DALAM PENERAPAN KURIKULUM MERDEKA BERBASIS DIGITAL. 6, 2250–2260.
Zakarya, M. A., Negeri, I., & Kalijaga, S. (2025). Optimalisasi Pendidikan Digital Nasional : Telaah dan Rekomendasi Kebijakan Bagi Kemendikbud dalam Bingkai UU SISDIKNAS. 5(2), 476–492.
Zuhri, S., Suwindia, I. G., & Winangun, I. M. A. (2024). Literasi digital dan kecakapan abad ke-21 : analisis komprehensif dari literatur terkini. 5(2), 149–155.
Zulfikar, M., Supriadi, U., & Cucu, S. (2026). Analisis Kesiapan Guru PAI Terhadap Adopsi Artificial Intelligence dalam Pembelajaran Al-Qur`an: Tinjauan Technology Readiness Index. JURNAL MU’ALLIM, 8(1).
