Strategi Pengembangan, Kinerja Sekolah, dan Evaluasi Sistem Pembelajaran di SMA Albanna Denpasar Bali
DOI:
https://doi.org/10.59944/jipsi.v5i3.915Keywords:
Strategi Pengembangan, Kinerja Sekolah, Evaluasi Sistem PembelajaranAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya strategi pengembangan, peningkatan kinerja, dan evaluasi pembelajaran dalam mendukung mutu pendidikan sekolah. SMA Albanna Denpasar Bali menjadi objek penelitian karena menerapkan berbagai program pengembangan karakter, supervisi guru, dan evaluasi pembelajaran secara berkelanjutan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi pengembangan sekolah, kinerja sekolah, serta evaluasi sistem pembelajaran yang diterapkan di SMA Albanna Denpasar Bali. Penelitian menggunakan metode mixed methods dengan pendekatan deskriptif evaluatif. Data diperoleh melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi yang melibatkan kepala sekolah, guru, dan siswa sebagai subjek penelitian. Analisis data dilakukan secara kualitatif tematik dan didukung statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa SMA Albanna menerapkan strategi pengembangan sekolah yang berfokus pada penguatan karakter, religiusitas, nasionalisme, dan keterampilan sosial melalui berbagai program seperti tahfidz, bela negara, Bhakti Smana, dan supervisi guru berkala. Selain itu, evaluasi pembelajaran dilakukan secara menyeluruh terhadap proses belajar, kinerja guru, pelayanan sekolah, dan perkembangan siswa. Temuan ini menunjukkan bahwa evaluasi dan supervisi berkelanjutan mampu meningkatkan kualitas pembelajaran dan pelayanan pendidikan. Implikasi dari penelitian ini adalah pentingnya penerapan evaluasi dan strategi pengembangan sekolah secara terpadu untuk menciptakan sistem pendidikan yang adaptif, partisipatif, dan berorientasi pada peningkatan mutu secara berkelanjutan
References
Abidin, Zainal, & Diana Wangsih. (2021). Implementasi evaluasi sistem pembelajaran di sekolah. Jurnal Tarbiyatuna: Jurnal Kajian Pendidikan, Pemikiran dan Pengembangan Pendidikan Islam, 2(1), 121–134. https://doi.org/10.30739/tarbiyatuna.v2i01.980
Afifah, Andi Rifkah, Yusuf Hidayat, & Suwadi. (2024). Evaluasi program pendidikan dasar menggunakan model goal-oriented evaluation approach. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2). https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.26678
Fadli, Muhammad Rijal. (2021). “Memahami Desain Metode Penelitian Kualitatif.” Humanika: Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum 21(1): 33–54. https://doi.org/10.21831/hum.v21i1.38075
Fitrah, M., & Ruslan, R. (2021). Manajemen Evaluasi Program Pendidikan dalam Meningkatkan Mutu Sekolah. Jurnal Administrasi Pendidikan Indonesia, 12(2).
Gozali, A., Rahman, F., & Putri, N. (2024). Strategi Pengembangan Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Jurnal Manajemen Pendidikan, 12(2), 45–56.
Gozali, G., Amrullah, A., Mutaqin, A. H. Z., Badrudin., & Hidayat, A. (2024). Strategi pengembangan sekolah berbasis core competencies: Mengintegrasikan keunggulan internal. Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 8(1). https://doi.org/10.30868/im.v8i01.7988
Hidayah, Y., & Hamonangan, R. P. (2023). Rekognisi dan Tantangan Pendidikan Kewarganegaraan Pada Konteks Pendidikan Bela Negara di Indonesia. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 25635–25643.
Miles, Matthew B., A. Michael Huberman, dan Johnny Saldaña. (2020). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook. Fourth Edition. California: SAGE Publications.
Muhaini, M., Rasidi, M. A., & Nujumuddin, N. (2021). Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Program Tahfidz Al-Qur'an. El Midad, 13(2), 50–65.
Mulyani, E. S., & Rindaningsih, I. (2021). Implementation of Tahfidz Curriculum Management in Tahfidz Qur'an Elementary School. Indonesian Journal of Islamic Studies, 4(1).
Nugrahani, Farida. (2021). Metode Penelitian Kualitatif dalam Penelitian Pendidikan. Surakarta: Cakra Books.
Nugroho, W. (2021). Kesadaran Siswa terhadap Nilai-Nilai Karakter dalam Pembelajaran Virtual Trigonometri. Jurnal Pendidikan Karakter, 12(2).
Prasastiningtyas, Widyapuri, dan Taofik Robiyanto. (2021). “Komunikasi Organisasi di Hotel (Analisis Deskriptif Kualitatif Komunikasi Organisasi di Hotel Malaka Bandung).” Buana Komunikasi 2(1). https://doi.org/10.32897/buanakomunikasi.2021.2.1.684
Prasetyo, D., Lestari, S., & Hidayah, R. (2021). Supervisi Akademik dan Peningkatan Kinerja Guru di Sekolah Menengah. Jurnal Pendidikan Indonesia, 10(3), 112–120.
Putri, Heni Julaika, dan Sri Murhayati. (2025). “Metode Pengumpulan Data Kualitatif.” Jurnal Pendidikan Tambusai 9(2): 13074–13086. https://doi.org/10.31004/jptam.v9i2.27063
Rahmawati, D., Nurhayati, S., & Wahyudi, W. (2022). Kolaborasi Sekolah dan Orang Tua dalam Penanganan Permasalahan Peserta Didik. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 7(1).
Rindi, M., Saputra, A., & Kurniawan, H. (2026). Indikator Kinerja Sekolah dan Pengaruhnya terhadap Peningkatan Mutu Pembelajaran. Jurnal Evaluasi Pendidikan, 14(1), 23–35.
Rindi, M., Suhaimi., & Sulistiyana. (2026). Penetapan tujuan dan indikator kinerja sekolah dalam peningkatan mutu pembelajaran. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(1). https://doi.org/10.23969/jp.v11i01.43377
Sari, M., & Asmendri, A. (2021). Evaluasi Kinerja Guru dalam Peningkatan Mutu Pendidikan. At-Ta'lim: Jurnal Pendidikan, 7(2).
Sari, N., Wibowo, T., & Ramadhan, M. (2023). Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah terhadap Pengembangan Budaya Sekolah. Jurnal Administrasi Pendidikan, 11(1), 67–78.
Sidiq, Umar, dan Moh. Miftachul Choiri. (2021). Metode Penelitian Kualitatif di Bidang Pendidikan. Ponorogo: CV Nata Karya.
SMA Albanna. (n.d.). Sekolah Islam Favorit di Denpasar Bali - Sekolah Albanna. Retrieved https://s.id/sma-albanna
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kualitatif untuk Penelitian yang Bersifat Eksploratif, Enterpretif, Interaktif dan Konstruktif. Bandung: Alfabeta.
Sulfemi, W. B., & Supriyadi, D. (2022). Evaluasi Pembelajaran dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Humanities and Social Studies, 6(1).
Sutrisno, C., & Samsuri. (2023). Penanaman Nilai Nasionalisme dalam Pendidikan Karakter di Indonesia Melalui Gerakan Penguatan Pendidikan Karakter. Jurnal Pancasila dan Bela Negara, 4(2).
Wahyuni, L., Fitriani, D., & Nugroho, E. (2022). Evaluasi Sistem Pembelajaran Berbasis Teknologi di Sekolah Menengah. Jurnal Teknologi Pendidikan, 9(2), 88–97.
Yusanto, Yoki. (2020). Ragam Pendekatan Penelitian Kualitatif. Journal of Scientific Communication 1(1): 1–13. https://doi.org/10.31506/jsc.v1i1.7764
