Manajemen Pendidikan Karakter Anak Berdasarkan Prinsip-Prinsip Kitab Tuhfatul Maudud Biahkamil Maulud Karya Ibnu Qayyim

Miranda Gani; Endah Tri Wahyuningsih

doi:10.59944/jipsi.v5i1.841

Authors

Miranda Gani Sekolah Tinggi Agama Islam Terpadu Yogyakarta, Indonesia
Endah Tri Wahyuningsih Sekolah Tinggi Agama Islam Terpadu Yogyakarta, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.59944/jipsi.v5i1.841

Keywords:

Manajemen Pendidikan Karakter; Ibnu Qayyim; Tuhfatul Maudud; POAC; Pendidikan karakter anak

Abstract

Pendidikan karakter anak dalam pendidikan Islam semakin penting di tengah perubahan sosial, perkembangan digital, dan melemahnya peran keluarga sebagai pusat pendidikan. Kitab Tuhfatul Maudud Biahkamil Maulud karya Ibn Qayyim al-Jauziyyah memuat prinsip pendidikan karakter yang relevan, namun memerlukan pendekatan manajerial yang sistematis agar dapat diterapkan dalam pendidikan modern. Penelitian ini bertujuan mengembangkan model manajemen pendidikan karakter anak berbasis fungsi POAC (Planning, Organizing, Actuating, Controlling) berdasarkan Bab 15 dan 16 kitab tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif-normatif dengan metode studi kepustakaan. Data diperoleh dari teks kitab, literatur ilmiah, dan penelitian terdahulu, kemudian dianalisis secara tematik-interpretatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konsep POAC telah tercermin dalam pemikiran Ibn Qayyim. Planning mencakup perumusan tujuan dan perencanaan pengasuhan anak. Organizing terlihat dalam pembagian peran keluarga dan penciptaan lingkungan pendidikan. Actuating diwujudkan melalui keteladanan, pembiasaan ibadah, nasihat, serta pengembangan potensi anak. Controlling dilakukan melalui pengawasan, evaluasi, dan perbaikan pola asuh secara berkelanjutan. Penelitian ini menghasilkan model konseptual manajemen pendidikan karakter yang dapat diterapkan secara sistematis dalam keluarga maupun lembaga pendidikan Islam.

References

Al-Bukhori, A. A. M. B. I. (1993). Shahih Bukhori (5th ed.). Damaskus: Dar Ibn Katsir & Dar al-Yamamah.

Al-Jauziyyah, ibnu Q. (2019). Menyambut Buah Hati. Ummul Qura.

Amin, M. (2025). Peran orang tua dalam pengembangan moral agama anak 5-6 tahun melalui keteladanan. Journal of Islamic Early Childhood Education, 1(1), 1–8.

Andriani, E., Asad, M., Al, M., & Sholicha, S. (2023). Peran Keluarga Membentuk Karakter Anak Dalam Kitab Tuhfatul Maudud Biahkamil Maulud, 4(1), 184–192.

Ariputra, I. P. S. (2024). Manajemen penguatan pendidikan karakter di SD Fajar Harapan. JURNAL PENDIDIKAN KARAKTER, 15, 38–43. https://doi.org/10.21831/jpka.v1i1.71737

Darwanto, A., Enas, & Saryono, O. (2025). OPTIMALISASI MANAJEMEN SEKOLAH DALAM PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER. JURNAL PENELITIAN KEBIJAKAN PENDIDIKAN, 17, 127–140. https://doi.org/10.24832/jpkp.v17i2.969

Diah Robiatul Adawiah, Machdum Bahtiar, & Aspandi. (2024). Aktualisasi Manajemen POAC Pondok Pesantren Bait Et-Tauhied dalam Membentuk Karakter Santri yang Religius di Era Globalisasi. Al-Fahim: JUrnal Manajemen Pendidikan Islam, 6(1), 275–293. https://doi.org/10.54396/alfahim.v6i1.1098

Fadil, & Sutianingsih. (2025). MANAJEMEN TALENTA DALAM LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM. EUREKA MEDIA AKSARA.

Hambali, H., Zaki, A., & Sakdiah, K. (2025). Implementasi Manajemen Pendidikan Karakter dalam Pembinaan Akhlak Peserta Didik di MIS Nurul Iman Gebang. Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Agama Islam, 3, 1–9. https://doi.org/10.61132/jmpai.v3i2.995

Hamdi, M. M., Yusuf, M., & Jawhari, A. J. (2023). MANAJEMEN PENDIDIKAN KARAKTER. JURNAL PIKIR : Jurnal Studi Pendidikan Dan Hukum Islam, 9(1), 1–14.

Indonesia. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, Pub. L. No. 20 Tahun 2003 (2003). Indonesia: Pemerintah Republik Indonesia.

Kusdani. (2022). PENDIDIKAN KARAKTER ANAK MELALUI KETELADANAN ORANG TUA. Kreatifitas Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam, 10, 97–110. https://doi.org/10.46781/kreatifitas.v10i2.404

Mudjib, A. (n.d.). Pendidikan Karakter melalui Pembiasaan Salat Jamah.

Nikmah, F. (2023). Pendidikan Karakter Religius Anak Usia Dini di Era Digital dalam Perspektif Al-Qur ’ an. Jurnal TINTA EMAS : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(1), 1–14. https://doi.org/10.35878/tintaemas.v2i1.678

Ningsih, I. W. (2026). Implementasi manajemen poac di lembaga pendidikan al- qur’an sebagai upaya meningkatkan kualitas pembelajaran al- qur’an. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 127–140. https://doi.org/10.30868/im.v9i01.9197

Panduan Pengembangan projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. (2021). Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayan, Riset, dan Teknologi.

RI, K. A. (2019). Al-Qur’an dan Terjemahannya. Jakarta: Lajnah Pentashihan Mushaf Al-Qur’an.

Rijkiyani, Syarifuddin, & Mauizdati. (2022). Peran Orang Tua dalam Mengembangkan potensi anak pada masa Golden Age. Jurnal Basicedu, 6(3), 4905–4912. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2986

Simbolon, P. (2020). NILAI PENDIDIKAN DALAM KITAB TUḤFAH ALMAUDŪD BI AḤKᾹM AL-MAULŪD. Jurnal Kreatifitas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam, 9, 60–80.

Sugiyono. (2024). CARA MUDAH MENYUSUN: SKRIPSI, TESIS dan DESERTASI. (Dr. Setiyawami SH.M.Pd, Ed.) (2nd ed.). Bandung: ALFABETA.

Suryaningsih Chatarine, Endry, S., & Aurellia Glady Haiqa. (2025). Integrasi pendidikan gizi, kebersihan, dan regulasi emosi untuk kesehatan anak usia dini di PAUD pasca-pandemi. Jurnal Konseling Dan Pendidikan, 13(3). https://doi.org/10.29210/1170400

Susanti, S. E. (2022). Konsep Pendidikan Karakter dalam Pemikiran Thomas Lickona “Strategi Pembentukan Karakter yang Baik”. YASIN, 2(5), 719–734. https://doi.org/10.58578/yasin.v2i5.896

Wongarso, S. W., Dwikurnaningsih, Y., & Satyawati, T. S. (2022). Pengembangan Model Manajemen Pendidikan Karakter di Sekolah Berbasis Kearifan Budaya Lokal ( Suku Samin ). Kelola Jurnal Manajemen Pendidikan, (2), 189–202. https://doi.org/10.24246/j.jk.2022.v9.i2.p189-202

Zed, M. (2014). metode penelitian kepustakaan, Mestika Zed copyright @ 2004. (R. K. Design, Ed.) (3rd ed.). Jakarta: Yayasan Pustaka Obor Indonesia.