Pengembangan Media Renewwable Energy Houseminiatur Untuk Meningkatkan Kemampuan Problem solving Dalam Pembelajaran Ipas Siswa Kelas IV Madrasah Ibtidaiyah

Widji Agustin Ningsih; Nurhaningtyas Agustin

doi:10.59944/jipsi.v5i1.762

Authors

Widji Agustin Ningsih Institut Agama Islam Nahdlatul Ulama Tuban
Nurhaningtyas Agustin Institut Agama Islam Nahdlatul Ulama Tuban

DOI:

https://doi.org/10.59944/jipsi.v5i1.762

Keywords:

Learning media, renewable energy, problem solving, IPAS, elementary education

Abstract

This study aims to develop a learning media called Renewable Energy House Miniature to improve students’ problem solving skills in IPAS learning for fourth grade elementary school students. The research uses a Research and ’evelopment (R&D) method with the ADDIE model, which consists of analysis, design, development, implementation, and evaluation stages. The data were collected through observation, interviews, validation sheets, questionnaires, and tests. The results show that the de’eloped media meets the criteria of validity, practicality, and effectiveness. The use of Renewable Energy House Miniature helps students understand abstract concepts of renewable energy through direct observation and experimentation, thereby improving their engagement and problem solving skills. Therefore, this media is feasible to be used as an innovative learning tool in IPAS learning at the elementary level.

References

Ayu Putri Utami, D., Sulistya Wardani, N., & Satya Wacana Salatiga, K. (2020). Pengembangan Instrumen Penilaian Kognitif dalam Pembelajaran Tematik Kelas 5 SD. LENTERA: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 13(1), 1–18. http://jurnal.stkippgribl.ac.id/index.php/lentera

Cole, L. B., Fallahhosseini, S., Zangori, L., & Oertli, R. T. (2023). Learnscapes for renewable energy education: An exploration of elementary student understanding of solar energy systems. Interdisciplinary Journal of Environmental and Science Education, 19(1), e2305. https://doi.org/10.29333/ijese/13034

Hardiyanti, N., Apriono, D., & Santoso, M. (2025). Efektivitas Multimedia Interaktif Canva terhadap Keterampilan Berpikir Kritis dan Sosial Siswa pada Pembelajaran IPS Sekolah Dasar. 9(4), 1059–1065.

Hasibuan, A. (2025). Analisis integrasi materi IPAS dalam kurikulum merdeka : Tinjauan sistematis terhadap strategi pembelajaran di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(2), 19117–19125.

Huberman, & Miles. (1992). Teknik Pengumpulan dan Analisis Data Kualitatif. Jurnal Studi Komunikasi Dan Media, 02(1998), 1–11.

Ichyatul, Pendidikan, D., Sekolah, G., & Raya, U. P. (2018). PENGARUH METODE PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING PADA PENDIDIKAN SENI DRAMA DI PRODI PGSD. 13(2), 12–17.

Imawati, I., Rusmawati, R. D., & Nurjati, N. (2021). Media Miniatur Rumah Adat Dengan Panel Surya untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(2), 272. https://doi.org/10.23887/jipp.v5i2.34356

Jauza, N. A., & Albina, M. (2025). Penggunaan Media Pembelajaran Kreatif dan Inovatif Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. 3(April), 15–23.

Mahyudin, A. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Canva Mata Pelajaran PAI & BP Fase C - Sekolah Dasar. 3(4), 169–177.

Ningsih, Z. L., & Fitriani, W. (2022). Pentingnya Asesmen dalam Menyusun Program Pembelajaran di Sekolah Inklusi. Jurnal Gema Pendidikan, 29(2), 151–157. http://dx.doi.org/10.36709/gapend.v29i2.25389

Nusantara, D. A., Pendidikan, J., Vol, B., & Arrahmaniyah, O. S. (2023). Research And Development ( R & D ) Penelitian Yang Inovatif Dalam Pendidikan. 1(1).

Okpatrioka. (2023). Research And Development (R&D) Penelitian Yang Inovatif Dalam Pendidikan. Dharma Acariya Nusantara: Jurnal Pendidikan, Bahasa Dan Budaya, 1(1), 86–100. https://doi.org/10.47861/jdan.v1i1.154

Rosydiana, A.-. (2017). Analisis Kemampuan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Berdasarkan Langkah Pemecahan Masalah Polya. Mathematics Education Journal, 1(1), 54. https://doi.org/10.22219/mej.v1i1.4550

Sahra, D., Rustiana, F., Suriani, A., & Media, A. (2025). Inovasi dalam Pembelajaran IPA Sumber Energi untuk Menumbuhkan Pemahaman Konsep Sejak Dini.

Samsudin, I., & Purnomo, R. R. (2023). DASAR-DASAR TEKNIK.

Sanjaya, L. A., Budi, A. S., & Astra, I. M. (2016). PENGEMBANGAN ALAT PERAGA ENERGI TERBARUKAN. V, 45–48.

Sihombing, G., & Suwarno, S. (2021). PEMANFAATAN ENERGI TERBARUKAN OF GRID di DAERAH TERPENCIL INDONESIA. E-Link: Jurnal Teknik Elektro Dan Informatika, 16(2), 40. https://doi.org/10.30587/e-link.v16i2.3027

Silaen, P. N. (2024). Berpikir Dan Problem Solving. Economic Learning Eperince & Social Thingking Education Journal, 1(13), 5.

Sugiyono. (2022). METODE PENELITIAN KUANTITATIF, KUALITATIF, DAN R&D.

Yestiani, D. K., Zahwa, N., & Tangerang, U. M. (n.d.). PERAN GURU DALAM PEMBELAJARAN. 4, 41–47.