Minat Belajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti serta Hubungannya dengan Sikap Religius Siswa Kelas X SMK Negeri 10 Bandung
DOI:
https://doi.org/10.59944/jipsi.v5i2.757Keywords:
Interest in Learning, Islamic Education and Character Building, Religious AttitudeAbstract
This research is motivated by the learning challenges of Islamic Education and Character Building (Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti / PAI BP) at SMK Negeri 10 Bandung, where students tend to be more oriented towards productive (vocational) subjects. This condition causes the Grade X students' interest in learning to fall into the low to moderate category, and their religious attitudes have not developed consistently. This study aims to examine the relationship between students' interest in learning PAI BP and their religious attitudes. The approach used is quantitative with a survey method. The research population included all 475 Grade X Muslim students. Through a proportionate stratified random sampling technique, a sample of 83 students was obtained. Data collection utilized a closed questionnaire instrument with a Likert scale, while data analysis applied descriptive and inferential statistics. The descriptive statistical results show that the majority of students' interest in learning PAI BP is in the moderate category (74.7%), with attention as the highest indicator (84.5%) and active participation as the lowest (73.2%). Students' religious attitudes are also dominantly in the moderate category (72.3%), with the indicator of respecting religious symbols having the highest score (87.2%) and the habit of reading the Qur'an having the lowest score (72.9%). Based on the Pearson Product-Moment correlation test, a significance value of 0.000 and a correlation coefficient of 0.779 were found. This proves the existence of a positive, significant, and strong relationship between the two variables. In conclusion, the higher the interest in learning PAI BP among Grade X students at SMK Negeri 10 Bandung, the higher their religious attitudes.
References
ABIYYU, F. (2024). PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM BERBASIS SENI UNTUK MENGOPTIMALKAN BAKAT SISWA SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI (SMKN) 5 KOTA BENGKULU. UIN Fatmawari Sukarno.
Akmalia, S., Nasriadi, A., & Tasniah, T. (2025). Upaya Meningkatkan Minat Belajar Siswa pada Materi Barisan dan Deret dengan Menggunakan Media Wordwall. Seminar Nasional Pendidikan, Teknologi, Dan Kesehatan (TEKAD), 3(1), 209–213.
Arief, S. (2025). Hubungan Minat Belajar Pendidikan Agama Islam terhadap Akhlak Siswa di SMP Muhammadiyah 3 Depok Sleman Tahun 2024/2025.
Arif, M. N., Parawansyah, M. I., Huda, F. H., & Zulfahmi, M. N. (2025). Strategi menumbuhkan minat belajar siswa melalui pendekatan deep learning. Jurnal Muassis Pendidikan Dasar, 4(1), 8–16.
Arikunto, S. (2019). Prosedur penelitian suatu pendekatan praktik. Rineka Cipta.
Fadillah, M., Latipah, E., & Isnaini, R. L. (2025). Eksplorasi Pembelajaran Berbasis Mindfulness Dalam Meningkatkan Fokus Dan Sikap Religius Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Di UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta. J-Simbol: Jurnal Magister Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 13(1), 185–196.
Furqon, M. (2024). Minat belajar. PT Mafy Media Literasi Indonesia.
Gunawan, S. (2024). Pemanfaatan Media Inovatif Dan E-LKPD Untuk Meningkatkan Minat Belajar PAI Pada Materi Meyakini Kitab-Kitab Allah. Al-Minhaj: Jurnal Pendidikan Islam, 6(4), 651–658.
Hamka, A. (2025). Eksplorasi Minat Menabung Mahasiswa di Bank Syariah (Studi pada Mahasiswa FEBI IAIN Parepare). IAIN Parepare.
Hasanah, S. N. H., & Zainuddin, M. R. (2023). Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Meningkatkan Sikap Religius Siswa Pada Aspek Islam. IMTIYAZ: Jurnal Ilmu Keislaman, 7(1), 59–68. https://doi.org/10.46773/imtiyaz.v7i1.776
Helen Suhasri, A., Ismail, F., & Afgani, W. (2023). Pentingnya Nilai Afeksi Dalam Meningkatkan Sikap Religius Siswa. Adiba: Journal of Education, 3(2), 273–278.
Iliza, I. N., & Hanif, M. (2025). Membangun minat dan motivasi belajar peserta didik. Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam, 1(3), 700–708.
Isra’Ahmad, N. (2026). Populasi dan Sampel: Konsep dan Prosedur dalam Penelitian Pendidikan. Advances In Education Journal, 2(4), 428–439.
Khoiriah, K., Ismail, M., Kurniawansyah, E., & Zubair, M. (2023). Implementasi Pendidikan Karakter Religius dan Toleransi Melalui Budaya Sekolah di SMP Negeri 22 Mataram. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(3), 1448–1455.
Maulana, I., Sadiah, A., & Nurdianti, R. R. S. (2024). PENGARUH PENGGUNAAN SMARTPHONE DAN DISIPLIN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA (Survey Kepada Peserta Didik Kelas 10 Dan 11 Jurusan Pemasaran SMK Negeri 1 Tasikmalaya Tahun Ajaran 2023/2024). Journal Sains Student Research, 2(6), 50–55.
Mutiarawati, H. I., & Sulthani, D. A. (2023). Pengaruh Intensitas Membaca Al-Qur’an Terhadap Sikap Religius Pada Siswa Di Smk Negeri 7 Jakarta Timur. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 9(3).
Nada, F. Q. (2022). Hubungan Antara Minat Belajar Siswa dengan Hasil Belajar pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Kelas VII dan VIII SMP Wahid Hasyim Tahun Ajaran 2021/2022.
Nurjanah, I., & Sholeh, A. H. (2020). Implementasi Program Budaya Sekolah 5S (Senyum, Salam, Sapa, Sopan, Santun) dalam Menanamkan Sikap Religius Siswa. Qiro’ah: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 10(1), 58–73.
Radiansyah, A. (2021). Hubungan minat belajar PAI terhadap akhlak siswa SMP Al-AMIN Palangka Raya. IAIN Palangka Raya.
Sugiyono. (2021). Statistika Untuk Penelitian. Penerbit Alfabeta.
Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Alfabeta.
