Teachers’ Strategies for Fostering a Literacy Culture among Students at SMPN 20 Bengkulu Selatan
DOI:
https://doi.org/10.59944/jipsi.v5i4.2264Keywords:
Literacy Culture, Teacher Strategy, Junior High School.Abstract
This study aims to describe the strategies used by teachers to foster a reading literacy culture among students at SMPN 20 Bengkulu Selatan. This study employed a qualitative descriptive approach. The research subjects consisted of Indonesian language teachers and students at SMPN 20 Bengkulu Selatan. Data were collected through observation, interviews, and documentation. Data analysis was conducted through data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The findings revealed that teachers implemented several strategies to promote reading literacy culture, including habituation of reading activities before lessons, provision of reading corners in classrooms, utilization of school library facilities, integration of literacy activities into learning processes, and motivation through literacy appreciation programs. These strategies contributed positively to improving students' reading interest and literacy habits. Therefore, collaboration among teachers, schools, and parents is needed to strengthen literacy culture among students.
References
Abidin, Y. (2018). Pembelajaran Literasi: Strategi Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematika, Sains, Membaca, dan Menulis. Jakarta: Bumi Aksara.
Antoro, B. (2017). Gerakan Literasi Sekolah dari Pucuk Hingga Akar: Sebuah Refleksi. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah.
Creswell, J. W. (2016). Research Design: Pendekatan Metode Kualitatif, Kuantitatif, dan Campuran (Edisi Keempat). Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Dalman. (2021). Keterampilan Membaca. Jakarta: Rajawali Pers.
Hida, Y., Amala, R., & Hakeu, F. (2024). Strategi Guru Dalam Meningkatkan Literasi Keagamaan Peserta Didik Di Mi Al-Hidayah Duini Bolmong Utara. PROFETIK: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Agama Islam, 4(2), 223-232.
Hidayat, A., Suryana, Y., & Nurhasanah, E. (2021). Gerakan literasi sekolah dalam meningkatkan minat baca peserta didik di sekolah menengah pertama. Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(3), 145–154.
Hoerudin, C. W. (2021). Strategi Guru Dalam Meningkatkan Literasi Anak Terhadap Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Dengan Metode Bercerita. Jurnal Al-Amar: Ekonomi Syariah, Perbankan Syariah, Agama Islam, Manajemen Dan Pendidikan, 2(2), 243-255.
Ixfina, F. D., Nurdianah, L., & Diana, R. F. (2023). Peran guru dalam mengembangkan budaya literasi di Madrasah Ibtidaiyah Al Fithrah Surabaya. Jurnal Jendela Pendidikan, 3(04), 401-410.
Kemendikbud. (2021). Panduan Penguatan Literasi dan Numerasi di Sekolah. Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Moleong, L. J. (2022). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Patiung, D., & Lahaming, L. (2019). Pengembangan budaya literasi membaca peserta didik melalui gerakan literasi sekolah. Jurnal Pendidikan Dasar, 10(2), 95–103.
Pradana, B. H. (2020). Peran guru dalam penguatan budaya literasi membaca di sekolah menengah pertama. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 9(1), 45–53.
Rahmadani, A. P., Suriansyah, A., & Harsono, A. M. B. (2025). Strategi guru dalam peningkatan literasi siswa sekolah dasar melalui pojok baca. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran| E-ISSN: 3026-6629, 3(2), 426-432
Rahmadhani, S. Z., & Suriani, A. (2024). Strategi guru dalam menumbuhkan literasi membaca pada siswa kelas rendah sekolah dasar. Journal Central Publisher, 2(5), 2028-2035.
Ratnasari, D., & Mareza, L. (2025). Strategi Guru dalam Menumbuhkan Literasi Budaya Siswa melalui Pembelajaran Budaya Banyumasan SD N 1 Karanganyar. In Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series (Vol. 8, No. 3, pp. 515-528).
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.
Sutrianto, Rahmawati, N., Hadi, S., & Fitria, Y. (2018). Panduan Gerakan Literasi Sekolah di Sekolah Menengah Pertama. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Widyawati, D. (2017). Strategi sekolah dalam meningkatkan budaya literasi di SMA Muhammadiyah 2 Sidoarjo. Inspirasi Manajemen Pendidikan, 5(1).
