Pembelajaran Al-Qur’an Hadis Berbasis Kearifan Lokal dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik di Madrasah Tsanawiyah Swasta Nahdatul Ulama Batahan

Kholidah Nur

doi:10.59944/jipsi.v2i4.1912

Authors

Kholidah Nur STAIN Mandailing Natal

DOI:

https://doi.org/10.59944/jipsi.v2i4.1912

Abstract

Pendidikan karakter menjadi isu strategis dalam pendidikan Islam, termasuk pada mata pelajaran Al-Qur’an Hadis di madrasah. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan dan menganalisis pembelajaran Al-Qur’an Hadis berbasis kearifan lokal dalam membentuk karakter peserta didik di Madrasah Tsanawiyah Swasta Nahdatul Ulama (MTsS NU) Batahan, Kabupaten Mandailing Natal. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan desain studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam dengan kepala madrasah, guru Al-Qur’an Hadis, dan peserta didik, serta studi dokumentasi, kemudian dianalisis melalui reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru mengintegrasikan nilai kearifan lokal Mandailing, seperti dalihan na tolu, holong marsihaholongan, martutur, dan musyawarah adat, ke dalam materi dan metode pembelajaran melalui pendekatan kontekstual, keteladanan, pembiasaan, dan kegiatan ekstrakurikuler keagamaan. Integrasi tersebut efektif membentuk karakter religius, disiplin, tanggung jawab, gotong royong, toleransi, dan sikap demokratis peserta didik. Faktor pendukung meliputi kedekatan kultural guru dengan masyarakat dan lingkungan madrasah berbasis pesantren, sedangkan faktor penghambat meliputi keterbatasan waktu dan minimnya bahan ajar berbasis kearifan lokal. Penelitian ini merekomendasikan pengembangan bahan ajar Al-Qur’an Hadis yang secara eksplisit memuat kearifan lokal Mandailing sebagai penguatan pendidikan karakter di madrasah.

References

Ahmad, L. (2020). Analisis upaya, faktor pendukung dan penghambat pembelajaran Al-Qur’an dan hadis di Madrasah Tsanawiyah Kota Padang. Dayah: Journal of Islamic Education, 3(2), 213–229.

Amri, U., Ganefri, G., & Hadiyanto, H. (2021). Perencana pengembang dan pendidikan berbasis kearifan lokal. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 2025–2031. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i5.751

Astuti, E. P., & Ismadi. (2015). Pengembangan bahan ajar mata kuliah dasar-dasar desain berbasis kearifan lokal bagi mahasiswa pendidikan seni rupa. Imaji, 11(2). https://doi.org/10.21831/imaji.v11i2.3838

Baginda, M. (2018). Nilai-nilai pendidikan berbasis karakter pada pendidikan dasar dan menengah. Jurnal Ilmiah Iqra’, 10(2). https://doi.org/10.30984/jii.v10i2.593

Bariyah, K. B. (2021). Analisis strategi pembelajaran Al-Qur’an. Hijaz: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, 1(1), 1–5.

Deana, D. R. N., & Widiastuti, N. (2019). Pembentukan karakter mandiri anak melalui kegiatan naik transportasi umum. Comm-Edu (Community Education Journal), 2(2), 113. https://doi.org/10.22460/comm-edu.v2i2.2515

Fajarini, U. (2014). Peranan kearifan lokal dalam pendidikan karakter. Sosio-Didaktika: Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial Dan Pendidikan, 1(2), 123–130.

Habibudin. (2020). Nilai-nilai kearifan lokal Sasak dalam persekolahan di Lombok Timur. JIPSINDO, 7(1), 44–65.

Istiawati, N. F. (2016). Pendidikan karakter berbasis nilai-nilai kearifan lokal adat Ammatoa dalam menumbuhkan karakter konservasi. Cendekia: Journal of Education and Teaching, 10(1), 1. https://doi.org/10.30957/cendekia.v10i1.78

Lickona, T. (1991). Educating for character: How our schools can teach respect and responsibility. Bantam Books.

Mahdali, F. (2020). Analisis kemampuan membaca Al-Qur’an dalam perspektif sosiologi pengetahuan. Mashdar: Jurnal Studi Al-Qur’an Dan Hadis, 2(2), 143–168. https://doi.org/10.15548/mashdar.v2i2.1664

Rahmiati, R., Rezi, M., & Zubir, M. (2021). Pengembangan model inkuiri sosial dalam pembelajaran Alquran-Hadis: Penelitian pengembangan di Madrasah Tsanawiyah. Jurnal Ilmiah Didaktika, 22(1), 103–122. https://doi.org/10.22373/jid.v22i1.9305

Ramdhani, M. A. (2014). Lingkungan pendidikan dalam implementasi pendidikan karakter. Jurnal Pendidikan Universitas Garut, 8(1), 28–37.

Shihab, M. Q. (2019). Membumikan Al-Qur’an: Fungsi dan peran wahyu dalam kehidupan masyarakat. Lentera Hati.

Sulaiman, S., Wahyuni, E., & Anwar, M. (2021). Internalisasi nilai kearifan lokal dalam pembentukan karakter siswa sekolah menengah. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 26(2), 173–185.

Zubaedi. (2011). Desain pendidikan karakter: Konsepsi dan aplikasinya dalam lembaga pendidikan. Kencana.

Zulkarnaen, M. (2022). Pendidikan karakter berbasis kearifan lokal di era milenial. Al Ma’arief: Jurnal Pendidikan Sosial Dan Budaya, 4(1), 1–11. https://doi.org/10.35905/almaarief.v4i1.2518