Strategi Tenaga Pendidik terhadap Pembentukan Karakter Peserta Didik di Sekolah Tahfidz Al Ikhlas Zamzam Rahmah
DOI:
https://doi.org/10.59944/jipsi.v5i3.1776Keywords:
Strategi Tenaga Pendidik; Pembentukan Karakter; Tahfiz Al-Qur’an; Pendidikan Islam; Pendidikan Karakter.Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan strategi tenaga pendidik dalam pembentukan karakter peserta didik di Sekolah Tahfidz Al Ikhlas Zamzam Rahmah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam dengan tenaga pendidik dan tenaga kependidikan, serta dokumentasi kegiatan sekolah dan pemantauan peserta didik. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembentukan karakter peserta didik dilaksanakan melalui lima strategi yang saling berkaitan. Pertama, integrasi nilai-nilai karakter dalam perencanaan kurikulum, yaitu dengan menghubungkan kegiatan hafalan Al-Qur’an dengan pemahaman dan penerapan akhlakul karimah. Kedua, keteladanan tenaga pendidik (uswah hasanah) yang diwujudkan melalui sikap disiplin, santun, sabar, dan bertanggung jawab dalam interaksi sehari-hari. Ketiga, pembiasaan ibadah berjamaah, meliputi shalat fardhu berjamaah, shalat Dhuha, dan pembacaan zikir harian sebagai bagian dari rutinitas peserta didik. Keempat, penerapan metode halaqah dan setoran hafalan, yang memberikan ruang bagi pendidik untuk membimbing peserta didik dalam menjaga kualitas hafalan sekaligus membiasakan kesabaran, tanggung jawab, dan sikap saling mendukung. Kelima, penegakan disiplin secara edukatif dan humanis, dengan menekankan kesadaran terhadap konsekuensi perilaku dan tanggung jawab peserta didik. Temuan tersebut menunjukkan bahwa integrasi perencanaan kurikulum, keteladanan tenaga pendidik, pembiasaan ibadah, pembelajaran berbasis halaqah, dan disiplin edukatif membentuk suatu pola pembinaan karakter yang terstruktur dalam konteks sekolah tahfidz. Dengan demikian, kegiatan tahfiz Al-Qur’an tidak hanya menjadi sarana pencapaian kemampuan hafalan, tetapi juga menjadi konteks pembelajaran yang mendukung pembentukan karakter religius dan sosial peserta didik.
References
Aminuddin, A., & Wahidin, K. (2021). Metode Pendidikan Karakter Al Gozali dalam Kitab Ayyuhal Walad. EDUKATIF : Jurnal Ilmu Pendidikan. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i1.1799
Anjani, E. (2025). Identitas Nasional dalam Dinamika Globalisasi dan Tantangan Integrasi Nasional di Indonesia. Maliki Interdisciplinary Journal (MIJ) EISSN. 3(5), 806-811.
Anggrena, Anak Agung Sagung Oka., Asti Melani Putri., Gusmaneli. (2025). Pendidikan Karakter dalam Perspektif Islam: Integrasi Nilai-Nilai Qur’ani dalam Praktik Pendidikan Sekolah. Journal Educational Research and Development. Vol. 01 No. 04 April - Juni 2025 Page. 368-373. DOI: https://doi.org/10.62379/jerd.v1i4
As’ari, J., & Sa’adah, N. (2023). Pendidikan Karakter Dalam Meningkatkan Kualitas Belajar Era Generasi Milenianl. Journal Education And Islamic Studies. https://doi.org/10.55062//jedies.2023.v1i2.188/5
Badawi. (2019). Pendidikan karakter dalam pembentukan akhlak mulia di sekolah. Prosiding SEMNASFIP, 207–218.
Diandono, I. S., Safitri, D., & Sujarwo. (2024). Analisis Dampak Globalisasi Terhadap Keberlanjutan Lingkungan di Negara Berkembang. Triwikrama: Jurnal Ilmu Sosial. 1(3), 3667-3674.
Gani, Miranda Hi., Endah Tri Wahyuningsih. Konstruksi Konseptual Pendidikan Karakter Anak dalam Pemikiran Ibnu Qayyim al-Jauziyyah: Kitab Tuhfatul Maudud. JIPSI: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sains Islam Interdisipiner Vol. 5, No. 3, Agustus 2026, pp. 560-573.
Gustianingrum, R. A., Murni, A., & Maimunah. (2023). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik dalam Menunjang Penguatan Profil Pelajar Pancasila. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika. https://journal.unnes.ac.id/sju/prisma/article/view/66908
Hamdi, M. M., Yusuf, M., & Jawhari, A. J. (2023). MANAJEMEN PENDIDIKAN KARAKTER. JURNAL PIKIR : Jurnal Studi Pendidikan Dan Hukum Islam, 9(1), 1–14.
Hanafiah, D., Martati, B., & Mirnawati, L. B. (2023). Nilai Karakter Gotong Royong Dalam Pendidikan Pancasila Kelas IV di Sekolah Implementasi Dasar. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah. https://doi.org/10.35931/am.v7i2.1862
Hipzon. (2026). Tradisi Pembacaan Hizib Nahdlatul Wathan Terhadap Pembentukan Karakter Peserta Didik di SMA Nahdlatul Wathan Jakarta. Ulul Albab: Majalah Universitas Muhammadiyah Mataram, Vol. 30 No. 2 April 2026, hal. 150-163. DOI: https://doi.org/10.31764/jua.v30i2.40041
Irawati, D., Iqbal, A. M., Hasanah, A., & Arifin, B. S. (2022). Profil Pelajar Pancasila Sebagai Upaya Mewujudkan Karakter Bangsa. Edumaspul: Jurnal Pendidikan. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.3622
Ismail, S., Suhana, S., & Yuliati Zakiah, Q. (2021). Analisis Kebijakan Penguatan Pendidikan Karakter Dalam Mewujudkan Pelajar Pancasila di Sekolah. Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu SosiaL. https://doi.org/10.38035/jmpis.v2i1.388
Krisdiyanto, G., Muflikha, M., Sahara, E. E., & Mahfud, C. (2019). Sistem Pendidikan Pesantren dan Tantangan Modernitas. Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan. https://doi.org/10.32939/tarbawi.v15i1.337
Kurniastuti, R., Nuswantari, N., & Feriandi, Y. A. (2022). Implementasi Profil Pelajar Pancasila sebagai Salah Satu Bentuk Pendidikan Karakter Pada Siswa SMP. In Seminar Nasional Sosial Sains, Pendidikan, Humaniora (SENASSDRA) (Vol. 1, No. 1).
Lestari, S. N. L., Fajar, W. N., & Faridli, E. M. (2025). Peran Pembelajaran Pendidikan Pancasila Dalam Membentuk Karakter Mandiri Siswa (Studi Kualitatif Deskriptif di SMP Pu Hua). Jurnal Pancasila dan Kewarganegaraan. https://doi.org/10.24269/jpk.v10i2.12139
Nikmah, F. (2023). Pendidikan Karakter Religius Anak Usia Dini di Era Digital dalam Perspektif Al-Qur ’ an. Jurnal TINTA EMAS : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(1), 1–14. https://doi.org/10.35878/tintaemas.v2i1.678
Prihatmojo, A. (2019). Penerapan Media Pembelajaran Kartu Bergambar dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V SD Negeri 4 Tanjung Aman. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Indonesia, 1(1), 89–100. https://doi.org/10.28185/pedagogia.v1i
Priyadi, Maya Setia,. Poppy Virginia Putri. (2024). Strategi Guru dalam Pembentukan Karakter Siswa di Sekolah Dasar Swasta Soekarno Hatta Tahun Pelajaran 2023/2024. Jurnal Griya Cendikia, Volume 9, Nomor 2. https://doi.org/10.47637/griyacendikia.v9i2
Rahmi, M., Dalimunthe, S. A., Hastuti, N., & Nuriyati, T. (2025). Konsep Fitrah Manusia dalam Perspektif Pendidikan Islam. Jurnal Media Akademik (JMA). https://doi.org/10.62281/v3i5.1916
Sitanggang, Rizka Pahmawati Regina., Sinta Dameria Simanjuntak., Six Martawati Manullang., Riris Gurning. (2023). Strategi Guru dalam Membentuk Karakter Siswa Melalui Pendidikan Karakter Siswa SDN 060914 Medan. Media Penelitian Pendidikan: Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran. http://dx.doi.org/10.26877/mpp.v17i1.14297.
Utami, A., Rukiyati, & Prabowo, M. (2023). Internalisasi Filsafat Pancasila Melalui Profil Pelajar Pancasila pada Kurikulum Merdeka. Jurnal Paris Langkis. https://doi.org/10.37304/paris.v3i2.8310
Wahdaniyah, W., & Malli, R. (2021). Urgensi Pendidikan Islam Dalam Menghadapi Tantangan Modernitas. TARBAWI: Jurnal Pendidikan Agama Islam. https://doi.org/10.26618/jtw.v6i02.6158
