Efektivitas Model Pembelajaran Discovery Learning Berbasis Media Animasi Terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas V SDN 3 Prambatan Lor
DOI:
https://doi.org/10.59944/jipsi.v5i4.1687Keywords:
Discovery Learning, media animasi, hasil belajar, IPAS, keterampilan prosesAbstract
Pembelajaran IPAS di sekolah dasar masih menghadapi keterbatasan variasi metode dan media, sementara penelitian mengenai kombinasi Discovery Learning berbasis media animasi pada IPAS kelas V, khususnya materi perubahan kondisi bumi serta pengukuran hasil belajar kognitif dan keterampilan proses secara bersamaan, masih terbatas. Penelitian ini bertujuan menganalisis efektivitas model Discovery Learning berbasis media animasi terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas V SD 3 Prambatan Lor. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan desain Pre-Eksperimental Design dengan One-Group Pretest-Posttest. Sampel pada penelitian ini adalah kelas V yang berjumlah 15 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan Teknik Tes dan Non-Tes. Adapun teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu uji normalitas, uji homogenitas, uji statistik deskriptif, uji paired sampel T-test dan uji N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan rata-rata nilai dari 61,47 menjadi 86,80, dengan t hitung 8,024 > t tabel 2,145 dan p < 0,001, sedangkan N-Gain sebesar 0,6574 berkategori sedang. Uji statistic diperoleh hasil (1) terdapat perbedaan signifikan antara skor pretest dan posttest siswa. (2) terdapat peningkatan hasil belajar IPAS siswa dengan kriteria sedang. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penerapan model Discovery Learning berbasis media animasi efektif terhadap peningkatan hasil belajar IPAS siswa kelas V SD 3 Prambatan Lor.
References
Alannasir, W. (2018). Pengaruh penerapan media animasi terhadap motivasi belajar dalam pembelajaran IPA siswa kelas IV SD Inpres Sudiang. DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar, 1(1), 23–31. https://doi.org/10.31100/dikdas.v1i1.133
Alfatonah, I. N. A., Kisda, Y. V., Septarina, A., Ravika, A., & Jadidah, I. T. (2023). Kesulitan belajar peserta didik pada mata pelajaran IPAS Kurikulum Merdeka kelas IV. Jurnal Basicedu, 7(6), 3397–3405. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i6.6372
Andiniati, M. R., Tahir, M., & Rahmatih, A. N. (2023). Pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV SDN 45 Mataram. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(3), 1639–1647. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i3.1515
Ardianti, S. D., & Ulya, H. (2021). Pemdampingan Penyusunan Bahan Ajar Ethno-Scientific Bagi Guru Sekolah Dasar. 10(3), 236–240. https://doi.org/10.24198/dharmakarya.v10i3.29735
Bayutama, & Bakhri, A. (2026). Religion–state relations in the perspective of Islamic political theology: Implications for democracy and Indonesian civilization. Mishkat: Journal of Theology and Civilization, 1(1), 189–201. https://perfidiajournal.com/index.php/mishkat/article/view/65
Chairunnisa, V. R., & Khaerudin. (2026). Reorienting the epistemology of research in Islamic studies: Critiquing the dominance of modern methodology through the Islamic scholarly manhaj. Mishkat: Journal of Theology and Civilization, 1(1), 134–147. https://perfidiajournal.com/index.php/mishkat/article/view/45
Creswell, J. W. (2014). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches. Sage.
Darmawati, D., Nawir, M., & Quraish, H. (2022). Pengaruh model pembelajaran Discovery Learning berbasis media animasi terhadap hasil belajar IPS murid kelas V SD Inpres Tattakang Pallangga. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar, 26–32.
Fauziah, E. P., Amalia, A. R., Mustaqim, N., Fakhriyah, F., & Ismaya, E. A. (2023). Systematic Literatur Review : Media Pembelajaran Berbasis Audio Visual Di Sekolah Dasar. 1(5).
Febriani, E. A., Astriani, D., & Qosyim, A. (2022). Penerapan media video animasi untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa materi tekanan zat cair. PENSA E-Jurnal: Pendidikan Sains, 10(1), 21–25. https://doi.org/10.26740/pensa.v10i1.41235
Hapsari, G. P. P., & Zulherman. (2021). Pengembangan media video animasi berbasis aplikasi Canva untuk meningkatkan motivasi dan prestasi belajar siswa. Jurnal Basicedu, 5(4), 2384–2394. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1237
Hasanah, I., & Astuti, T. (2024). Keefektifan media video berbasis animasi terhadap motivasi dan hasil belajar pada siswa. Journal of Elementary Education, 6(1). https://journal.unnes.ac.id/journals/jee/article/view/14794
Herhan, F. P., & Khaerudin. (2026). Reconstructing Islamic education for the digital era: An integrative framework of tarbiyah, taʿlīm, and taʾdīb. Eduvista: Journal of Education and Innovation, 1(1), 286–299. https://perfidiajournal.com/index.php/eduvista/article/view/59
Khairina, A. D., Budyartati, S., & Samsiyah, N. (2022). Pengaruh model Discovery Learning berbantuan media audiovisual terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa tema 5 muatan IPA kelas V SD 02 Mojorejo Kota Madiun. Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar, 3, 363–370.
Khamdani, M. F. N., & Royhan, M. (2026). From exclusivism to tolerance: Religious moderation and the prevention of religious blasphemy in Indonesia. Mishkat: Journal of Theology and Civilization, 1(1), 1–15. https://perfidiajournal.com/index.php/mishkat/article/view/1
Kuncoro, S. Z., Purbasari, I., & Ardianti, S. D. (2025). Deskripsi Proses Pembelajaran IPAS Pada Siswa Kelas III Sekolah Dasar. 15(3), 759–765.
Melati, E., Fayola, A. D., Hita, I. P. A. D., Saputra, A. M. A., Zamzami, & Ninasari, A. (2023). Pemanfaatan animasi sebagai media pembelajaran berbasis teknologi untuk meningkatkan motivasi belajar. Journal on Education, 6(1), 732–741. https://doi.org/10.31004/joe.v6i1.2988
Mujtahid, M. (2022). The effect of learning video media on the students’ III grade science learning outcomes at SDN 6 Malaka. Progres Pendidikan, 3(3), 166–169. https://doi.org/10.29303/prospek.v3i3.271
Mulyono, A., & Bakhri, A. (2026). Hamka’s transcendental values in Pribadi Hebat: Bridging philosophical thought and contemporary character education. Mishkat: Journal of Theology and Civilization, 1(1), 89–101. https://perfidiajournal.com/index.php/mishkat/article/view/44
Mulyono, A., & Khaerudin. (2026). Reconstructing himmah from Ibn al-Qayyim al-Jawziyyah’s thought: Toward a contemporary Islamic education paradigm. Eduvista: Journal of Education and Innovation, 1(1), 259–272. https://perfidiajournal.com/index.php/eduvista/article/view/54
Mustaghfiroh, A. A. (2026). Mindful parenting in Tafsīr al-Taḥrīr wa al-Tanwīr: Reconstructing contemporary Islamic parenting through Qur’anic exegesis. Mishkat: Journal of Theology and Civilization, 1(1), 202–214. https://perfidiajournal.com/index.php/mishkat/article/view/69
Nisa, K. I., Ismaya, E. A., & Rondli, W. S. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Talking Stick Berbantu Media Poster Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Materi Keunikan Kebiasaan Masyarakat di Sekitarku Kelas IV. 09.
Nuraeni, W., Kurnianti, E., & Hasanah, U. (2023). Analisis penggunaan video animasi sebagai media pembelajaran terpadu terhadap motivasi belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Genta Mulia, 14(2), 81–95. https://doi.org/10.61290/gm.v14i2.415
Nurani, C., & Rahmawati, R. (2026). Development and psychometric evaluation of a formative assessment instrument for higher order thinking skills in Akidah Akhlak Phase E. Eduvista: Journal of Education and Innovation, 1(1), 199–213. https://perfidiajournal.com/index.php/eduvista/article/view/41
Nurmiati, N., Fatimah, W., Kamran, M., & Cayati, C. (2023). Pengaruh model pembelajaran Discovery Learning berbantu media animasi terhadap hasil belajar IPA siswa. Kappa Journal, 7(3), 405–410. https://doi.org/10.29408/kpj.v7i3.21480
Pramesti, A. D., Masfuah, S., & Ardianti, S. D. (2023). Media Interaktif Nearpod Guna Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. 9(1), 379–385. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i1.4578
Pratiwi, N. I., & Kasriman, K. (2022). Pengembangan media video animasi interaktif pada mata pelajaran IPA kelas IV materi bentuk dan fungsi bagian tumbuhan. Jurnal Basicedu, 6(4), 7257–7264. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3468
Qurrotaayyun, Q., Ismaya, E., & Ardianti, S. D. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching Learning berbasis media Audiovisual terhadap Hasil Belajar IPAS pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. 178–186.
Rahmayani, A., Siswanto, J., & Budiman, M. A. (2019). Pengaruh model pembelajaran Discovery Learning dengan menggunakan media video terhadap hasil belajar. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 3(2), 246–253. https://doi.org/10.23887/jisd.v3i2.18055
Rozak, M. A., & Ardianti, S. D. (2025). Meningkatkan Kemampuan Spasial dan Pemahaman Geografis Siswa Tentang Bentuk Wilayah Indonesia Melaui Media Interaktif Google Earth pada Pembelajaran IPAS Kelas 5. 11.
Sa'diyah, S. T. H., & Nursaman. (2026). Shifting community educational orientation toward madrasah diniyah: A case study at Madrasah Diniyah Nurul Huda Pilang. Eduvista: Journal of Education and Innovation, 1(1), 273–285. https://perfidiajournal.com/index.php/eduvista/article/view/55
Setiawati, L. (2016). Penerapan media animasi sebagai inovasi dalam pembelajaran di sekolah dasar Ciledug 2 Kecamatan Ngamprah Kabupaten Bandung Barat. Jurnal Penelitian Pendidikan, 16(1). https://doi.org/10.17509/jpp.v16i1.2487
Setyawan, R. A., & Kristanti, H. S. (2021). Keterampilan berpikir kritis pada pembelajaran IPA melalui model pembelajaran Discovery Learning bagi siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(2), 1076–1082. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i2.877
Setyowati, R., Sumarli, S., & Nurdiah, N. (2021). Pengaruh model Discovery Learning terhadap hasil belajar IPA kelas V SDN 3 Singkawang. Journal of Educational Review and Research, 4(2), 123–128. https://doi.org/10.26737/jerr.v4i2.2879
Wana, R. T. N. (2026). Learning management of the Amtsilati method for accelerating Kitab Kuning mastery: Evidence from an Indonesian majelis taklim. Eduvista: Journal of Education and Innovation, 1(1), 243–258. https://perfidiajournal.com/index.php/eduvista/article/view/43
Winarni, A., & Ismaya, E. A. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka dalam pembelajaran IPAS di SD 1 Tanjungrejo. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(17), 171–177. https://doi.org/10.5281/zenodo.13853578
Winarti, W., & Suyadi, S. (2020). Pelaksanaan model Discovery Learning Jerome Bruner pada pembelajaran PAI di SMPN 3 Depok Sleman Yogyakarta. QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama, 12(2), 153–162. https://doi.org/10.37680/qalamuna.v12i2.503
Winata, I. F. (2025). Pengaruh media video animasi terhadap motivasi belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(1), 2878–2883.
