Analisis Kebutuhan Media Pembelajaran Berbasis Eksperimen Pada Materi Sifat-Sifat Cahaya Di Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.59944/jipsi.v5i3.1656Keywords:
Analisis Kebutuhan, Media Pembelajaran, Sifat-Sifat CahayaAbstract
Pembelajaran IPAS (Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial) merupakan penggabungan keilmuan IPA dan IPS yang subjek pembelajaran tentang kejadian alam dan sosial. Pembelajaran IPAS di sekolah dasar hingga saat ini masih menyimpan berbagai permasalahan mendasar yang belum terselesaikan secara sistematis. Pemanfaatan media pembelajaran yang belum optimal menjadi salah satu permasalahan yang menyebabkan pemahaman dan konsentrasi siswa belum sepenuhnya tercapai. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan media pembelajaran inovatif pada materi sifat cahaya di sekolah dasar sebagai landasan pengembangan media edukatif yang sesuai dengan karakteristik dan kebutuhan belajar siswa kelas V SD/MI. Pada penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik observasi kelas dan wawancara siswa. Hasil penelitian menunjukkan sebagian besar guru masih menggunakan buku sebagai sumber belajar utama yang dipadukan dengan metode ceramah dan antusiasme siswa terhadap pembelajaran yang menggunakan media pembelajaran berbasis eksperimen. Analisis kebutuhan pada penelitian ini mengidentifikasi adanya kebutuhan penggunaan media pembelajaran berbasis eksperimen yang mampu mendemonstrasikan materi sifat-sifat cahaya secara konkret. Penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat kesenjangan antara proses pembelajaran dengan ketersediaan media di kelas. Oleh karena itu, disarankan untuk peneliti selanjutnya untuk mengembangkan media edukatif berbasis eksperimen seperti bilik cahaya atau papan cahaya yang dapat meningkatkan konsentrasi, pemahaman dan keaktifan siswa di kelas.
References
Angga, Cucu Suryana, Ima Nurwahidah, Asep Herry Hernawan, & Prihantini Prihantini. (2022). Komparasi Implementasi Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar Kabupaten Garut. Jurnal Basicedu, 6(4), 5877–5889. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3149
Annaafi, S., & Setiawan, D. (2025). Couple Card Learning Media in Improving Student Learning Outcomes in Class IV Science Subjects. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 9(1), 190–198. https://doi.org/10.23887/jipp.v9i1.93012
Aufa, G. (2023). Penerapan Pendekatan Saintifik pada Pembelajaran Tematik Terpadu di Kelas II Sekolah Dasar (Studi Literatur). e-Jurnal Inovasi Pembelajaran Sekolah Dasar, 10(3), 405. https://doi.org/10.24036/e-jipsd.v10i3.10467
Azizatunnisa, F., Sekaringtyas, T., & Hasanah, U. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Game Edukatif Pada Pembelajaran IPA Kelas IV Sekolah Dasar. OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika, 6(1), 14–23. https://doi.org/10.37478/optika.v6i1.1071
Hasan, M., Khasanah, B. A., Patriyani, R. E. H., Nahriana, Hidayati, H. T., Ridha, Z., Umami, R., Rahmatullah, Rahmah, N., Nurmitasari, Inanna, Masdiana, Mainuddin, Astuti, R., Harahap, T. K., & Mulati, T. S. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran. Penerbit Tahta Media. https://tahtamedia.co.id/index.php/issj/article/view/24
Hasanah Lubis, L., Febriani, B., Fitra Yana, R., Azhar, A., & Darajat, M. (2023). The Use of Learning Media and its Effect on Improving the Quality of Student Learning Outcomes. International Journal Of Education, Social Studies, And Management (IJESSM), 3(2), 7–14. https://doi.org/10.52121/ijessm.v3i2.148
Hidayat, M. T., Suryadi, S., Latifannisa, N., Sari, S. N., & Rino, R. (2025). Evolution of The Education Curriculum in Indonesia. Journal of Innovation in Educational and Cultural Research, 6(2), 381–395. https://doi.org/10.46843/jiecr.v6i2.1312
Ikhsani, N. M. I., & Alfiansyah, I. A. (2023). Persepsi Guru Terkait Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar Pada Mata Pelajaran IPAS. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(4), 1597–1608. https://doi.org/10.31949/jee.v6i4.7132
Imanulhaq, R., & Ichsan, I. (2022). Analisis Teori Perkembangan Kognitif Piaget Pada Tahap Anak Usia Operasional Konkret 7-12 Tahun Sebagai Dasar Kebutuhan Media Pembelajaran. Waniambey: Journal of Islamic Education, 3(2), 126–134. https://doi.org/10.53837/waniambey.v3i2.174
Isti, L. A., Agustiningsih, A., & Wardoyo, A. A. (2022). Pengembangan Media Video Animasi Materi Sifat-Sifat Cahaya Untuk Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(1), 21–28. https://doi.org/10.26740/eds.v4n1.p21-28
Keran, C. L. B., Bera, L., & Hero, H. (2025). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pembelajaran IPAS Materi Sifat-Sifat Cahaya Melalui Model Projec Based Learning pada Siswa Kelas 5 SDN Wegoknatar. Journal of Innovative and Creativity, 5(3), 35837–35843. https://doi.org/10.31004/joecy.v5i3.5550
Khairunnisa, K., & Ain, S. Q. (2022). Pengembangan Multimedia Interaktif Pembelajaran Tematik Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 5519–5530. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.3198
Mayangsari, N., Khoirunnisa, K., Fitria, D., Fauziah, S., Rizkia, N. P., Hoiriyah, V. N., & Wasito, M. (2024). Persepsi Guru terhadap Penerapan Kurikulum Merdeka dalam Pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(2), 202–209. https://doi.org/10.54371/jiepp.v4i2.433
Nilna Iqbal Dzakiyyah. (2024). Penerapan Media Pembelajaran Kotak Cahaya dalam meningkatkan Hasil Belajar Materi Sifat Cahaya di SD Luqman Al Hakim Surabaya. Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 2(1), 12–16. https://doi.org/10.59829/518zz013
Ningrum, C. C., & Dharin, A. (2026). The Effect of Instructional Media Use on Elementary Students’ Learning. C. C. https://doi.org/https://doi.org/10.64420/ijitl.v3i1.340
Nurul Hikmah, Milda Damayanti, Cici Zaskia, Dian Ramadhani Abdullah, & Hamzah Hamzah. (2026). Analisis Kebutuhan (Need Analysis) dan Analisis Kurikulum Sebagai Dasar Pengembangan Bahan Ajar. Jurnal Riset Rumpun Ilmu Bahasa, 5(1), 399–412. https://doi.org/10.55606/jurribah.v5i1.9214
Okpatrioka, A. N. (2022). Penerapan metode eksperimen pada mata pelajaran IPA materi sifat cahaya Sekolah Dasar. Educenter : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 1(3), 171–179. https://doi.org/10.55904/educenter.v1i3.65
Rachmawaty, R., Sarmidi, S., & Muhammad, T. (2026). Design and Development of Interactive Learning Media to Increase Student Learning Interest. Design Journal, 4(1), 57–63. https://doi.org/10.58477/dj.v4i1.384
Ratnaningtyas, E. M., Saputra, E., Suliwati, D., Nugroho, B. T. A., Aminy, M. H., Saputra, N., & Jahja, A. S. (2023). Metodologi penelitian kualitatif. No. Januari. Aceh: Yayasan Penerbit Muhammad Zaini, 3031–0369.
Rivaldi, A., Feriawan, F. U., & Nur, M. (2023). Metode Pengumpulan Data Melalui Wawancara.
Sari, A. R., Azizah, M., & Handayani, D. E. (2025). Pengembangan Media Edukatif Materi Sifat Cahaya Pembelajaran IPAS Kelas V SD Negeri Mranggen 2. Academy of Education Journal, 16(2), 173–186. https://doi.org/10.47200/aoej.v16i2.3040
Suniati, S., Puspitasari, P., & Nurraihan, S. (2025). Teknik Observasi Pada Anak Usia Dini. NIZAM : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1), 17–25.
Tri Handoko, Akbar Al Masjid, Ana Firtrotun Nisa, & Berliana Heru Cahyani. (2026). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Augmented Reality Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep IPAS di Sekolah Dasar. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 15(1 Februari), 1017–1032. https://doi.org/10.58230/27454312.3690
Widiyatno, H., Yunita, U. R., & Ni’mah, N. A. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Papan Sifat Cahaya Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Journal of Best Practice, 1(1), 43–59.
Yuliana, Y. (2025). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Media Kotak Sifat Cahaya di Kelas V SDN 09 Palembang. Journal of Innovation in Teaching and Instructional Media, 5(2), 523–538. https://doi.org/10.52690/jitim.v5i2.991
