Pengaruh Kompetensi Pedagogik Dosen dan Lingkungan Pembelajaran terhadap Keterlibatan Belajar Mahasiswa pada Mata Kuliah Pendidikan Agama Islam di Universitas Bakti Indonesia
DOI:
https://doi.org/10.59944/jipsi.v4i4.1621Keywords:
keterlibatan belajar, kompetensi pedagogik, lingkungan pembelajaran, pendidikan agama islamAbstract
Keterlibatan mahasiswa dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) penting untuk mendukung tercapainya pembelajaran yang aktif dan bermakna. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh kompetensi pedagogik dosen dan lingkungan pembelajaran terhadap keterlibatan belajar mahasiswa pada mata kuliah PAI di Universitas Bakti Indonesia. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis eksplanatori. Responden berjumlah 50 mahasiswa yang mengikuti mata kuliah PAI dan dipilih menggunakan purposive sampling. Data dikumpulkan melalui kuesioner skala Likert dan dianalisis menggunakan regresi linear berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi pedagogik dosen berpengaruh positif dan signifikan terhadap keterlibatan belajar mahasiswa (B=0,451; p<0,001). Lingkungan pembelajaran juga berpengaruh positif dan signifikan (B=0,389; p<0,001). Secara simultan, kedua variabel berpengaruh signifikan terhadap keterlibatan belajar mahasiswa (F=58,316; p<0,001), dengan nilai R² sebesar 0,712. Artinya, kompetensi pedagogik dosen dan lingkungan pembelajaran mampu menjelaskan 71,2% variasi keterlibatan belajar mahasiswa. Temuan ini menegaskan pentingnya kompetensi dosen dan lingkungan pembelajaran yang kondusif dalam meningkatkan keterlibatan mahasiswa pada pembelajaran PAI.
References
Adib, N. (2020). Memikirkan Kembali Strategi MengajarDosen: AnalisisTerhadapMahasiswaPendiam Pada DiskusiKelasdiIAIN Syaikh Abdurrahman Siddik,2016. Jurnal Kajian Mutu Pendidikan, 3(2), 103–115.
Asroni, A. (2026). IMPLEMENTASI DEEP LEARNING DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI PERGURUAN TINGGI UMUM. Jurnal Pendidikan Kontemporer, 11(1), 1737–1747.
Dewanti, A. H., Andika, J., & Fairus, A. (2025). PENGARUH KOMPETENSI PEDAGOGIK DOSEN TERHADAP MOTIVASI BELAJAR MAHASISWA PAI DI INSTITUT AGAMA ISLAM DARUL FATTAH LAMPUNG. Jurnal Literasiologi, 13(3), 328–347.
Fika, F. K., Bumulo, F., Dama, M. N., Hasiru, R., & Gani, I. P. (2026). Peran perilaku belajar melalui hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 1 Paleleh. SOCIAL: Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 6(2), 275–283.
Fuadah, F. I., Suciati, Iswahyudi, D., & Andarwati, L. (2025). Upaya Meningkatkan Keaktifan pada Peserta Didik melalui Metode Kooperatif Learning Make A Match di Kelas XI-D SMAN 2 Malang. Seminar Nasional PPG UNIKAMA, 2(1), 167–186.
Gusmaneli, G., Herfalina, M., & Marsya, H. (2025). Peran Kompetensi Pedagogik Guru Sebagai Dasar Pembelajaran Efektif. JIMU: Jurnal Ilmiah …, 04(01), 2342–2346. https://ojs.smkmerahputih.com/index.php/jimu/article/view/1819%0Ahttps://ojs.smkmerahputih.com/index.php/jimu/article/download/1819/1450
Hanifah, Z. H., & Hariyadi, S. (2025). Faktor dan Strategi Peningkatan Student Engagement Mahasiswa pada Pembelajaran Daring: Systematic Literature Review dengan PRISMA. Jurnal Pendidikan: Riset Dan Konseptual, 9(4), 951–967. https://doi.org/10.28926/riset_konseptual.v9i4.1366
Hu, Y., Muhammad, S., & Xu, P. (2026). Smart learning environments and student engagement: A structural equation modeling study of psychological safety, learning motivation, and willingness to communicate. Acta Psychologica, 264(February), 106462. https://doi.org/10.1016/j.actpsy.2026.106462
Iswinarti, I., & Surahman, S. (2022). Meningkatkan Engagement pada Siswa melalui Variabel Emosi: Tinjauan Sistematik. Buletin Psikologi, 30(2), 282. https://doi.org/10.22146/buletinpsikologi.54355
Kristiani, R., Setiawan, O. G., Lisiswanti, R., Studi, P., Dokter, P., Kedokteran, F., Lampung, U., Kedokteran, B. P., Kedokteran, F., Lampung, U., Pulmonologi, B., Kedokteran, F., & Lampung, U. (2024). Hubungan Keterlibatan Mahasiswa dalam Pembelajaran terhadap Indeks Prestasi Kumulatif Mahasiswa Relationship between Student Engagement in Learning and Grade Point Average of Medical Education Study Program Students Faculty of Medicine , University of Lam. 11(1), 2196–2201.
Mahsun, M. (2021). PERANAN PENTING PENDIDIKAN AGAMA ISLAM BAGI MAHASISWA DAN DOSEN DI LINGKUNGAN PERGURUAN TINGGI. Millennial : Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 1(September).
Mashuri, M., Daud, R., & Mawardi, M. (2026). Student Engagement dalam Blended Learning: Problematika Interaksi dan Partisipasi Peserta Didik di Era Digital. Jurnal Ilmiah Mahasiswa, 4(1), 254–264.
Nasir, N., & Asmansyah. (2026). Strategi Komunikasi Dosen dan Mahasiswa dalam Proses Pembelajaran: Studi Kasus pada Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran Universitas Negeri Makassar. Jurnalika : Jurnal Ilmu Komunikasi, 10(1), 31–45. https://doi.org/10.37949/jurnalika101277
Nazmah, Lubis, D. I. D., Sari, D. P., & Ikhwana, H. (2026). Peningkatan Kompetensi Dosen dalam Pengelolaan Customer Relationship Management (CRM) untuk Meningkatkan Kualitas Layanan Akademik. RESPINARIA : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2), 121–130. https://ejournal.katersipublisher.com/index.php/RESPINARIA/article/view/142
Nurhidayah, F. (2026). Hubungan Lingkungan Belajar Terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa.
Ramadani, A. P., Rechilya, R., Anggun, A., & Rasya, M. (2025). Pembentukan Karakter Agama Islam Dalam Pendidikan Di Peguruan Tinggi. Pengertian: Jurnal Pendidikan Indonesia (PJPI), 3(2), 339–352.
Rishan, M., Rehani, & Arief, A. (2024). EFEKTIFITAS PENGEMBANGAN MATERI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM BAGI MAHASISWA DI PERGURUAN TINGGI. Jurnal QOSIM Jurnal Pendidikan Sosial & Humaniora, 6(3), 178–184. https://doi.org/10.61104/jq.v2i2.492
Suleman, A. R. (2026). Coffee Shop sebagai Ruang Belajar Alternatif: Pengaruh Lingkungan Belajar terhadap Keterlibatan dan Kinerja Akademik Mahasiswa. 6(2).
Sulistyarini, W., Anggara, B., Sabarudin, S., & Idi, A. (2023). Kompetensi Pedagogik Dosen, Motivasi Belajar Dan Pemahaman Mahasiswa Pada Kuliah Ilmu Pendidikan Islam. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(1), 115–124. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i1.4421
Wijaya, S., Nainggolan, L., Sinambela, E. F., & Andriyani, Y. (2026). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Fokus dan Antusiasme Mahasiswa dalam Pembelajaran di Kelas. Journal of Innovative and Creativity, 6(1), 12183–12189.
Yundianto, D., Khatami, M., Mutmainah, I., Pastika Sandi, A., Nabilah, S., & Mutiara Sani, F. (2025). Exploring Student Engagement in University through Lecturer Competence: A Tripod 7Cs Framework. Journal An-Nafs: Kajian Penelitian Psikologi, 10(2), 161–184. https://doi.org/10.33367/psi.v10i2.8196
Yusuf, A. (2025). Kompetensi profesional guru pendidikan agama islam dalam peningkatan kualitas pelaksanaan evaluasi pembelajaran di SMAS Al-Fardiyatussaadah Kabupaten Sukabumi. UNISAN JURNAL: JURNAL MANAJEMEN DAN PENDIDIKAN, 04(10), 968–975.
Yusuf, A. J. (2026). Strategi Dosen PAI Dalam Menanamkan Nilai-Nilai Keislaman Melalui Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Mahasiswa Seni. Jurnal Penelitian Nusantara, 2(2024), 83–90.
