Hubungan Pemberian Reward Verbal Terhadap Motivasi Belajar Matematika Peserta Didik Kelas IV MIN Kota Jayapura
DOI:
https://doi.org/10.59944/jipsi.v5i3.1493Keywords:
Reward Verbal, Motivasi Belajar , Matematika KorelasiAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara pemberian reward verbal dengan motivasi belajar matematika peserta didik kelas IV MIN Kota Jayapura. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya motivasi belajar matematika yang ditunjukkan melalui kurangnya keaktifan peserta didik selama pembelajaran, rendahnya rasa percaya diri ketika menjawab pertanyaan, serta mudah kehilangan konsentrasi pada saatproses pembelajaran berlangsung. Oleh karena itu, penelitian inidilakukan untuk mengetahui sejauh mana hubungan antara pemberian reward verbal dengan motivasi belajar matematika peserta didik. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional. Sampel penelitian berjumlah 32 peserta didik kelas IV MIN Kota Jayapura yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui angket skala Likert yang telah memenuhi persyaratan validitas dan reliabilitas. Analisis data dilakukan melalui uji prasyarat berupa uji normalitas dan uji linearitas, kemudian dilanjutkan dengan uji Korelasi Pearson Product Moment menggunakan bantuan program SPSS Statistics versi 20. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan positif dan signifikan antara pemberian reward verbal dengan motivasi belajar matematika peserta didik kelas IV MIN Kota Jayapura. Hal tersebut dibuktikan dengan nilai koefisien korelasi (r) sebesar 0,422 yang termasuk dalam kategori sedang serta nilai signifikansi sebesar 0,016 < 0,05. Dengan demikian, hipotesis alternatif (Ha) diterima dan hipotesis nol (H0) ditolak. Temuan ini menunjukkan bahwa semakin optimal pemberian reward verbal oleh guru, semakin tinggi pula motivasi belajar matematika peserta didik.
References
Al Fauzi, N., & Mulyawati, I. (2022). Pengaruh Pemberian Reward and Punishment terhadap Motivasi dan Prestasi Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar. JURNAL BASICEDU, 6(5), 8441–8449. https://share.google/vebNhJsvFjHjsiBeQ
Amrain, Sri Delsya, Ana Anggriana Nasibu, Farha Abud, Nur Annisa, Apriun Pou, and Anggriyani Uno. (2023). “Implementasi Teori Belajar Behavioristik Pada Pembelajaran Matematika Kelas V SDN 13 Tilamuta.” MJP Journal of Education and Teaching Learning 1(2), 53–57.
Ansel, Maria Finsensia, and Siti Arafat. (2020). “Hubungan Antara Dukungan Sosial Orang Tua Dengan Motivasi Belajar Siswa SDK St. Ursula Ende Maria.” Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar 14(1), 19–27. https://www.researchgate.net/publication/353420444_Hubungan_Antara_Dukungan_Sosial_Orang_Tua_dengan_Motivasi_Belajar_Siswa_SDK_St_Ursula_Ende.
Halimah, S., Jamaluddin, & Duskri, M. (2025). Hipotesis dan Uji Hipotesis dalam Bidang Pendidikan. Journal If Innovative and Creativity, 5(2), 10895–10906.
Handayani, P., Dayu, R., & Andriani, W. (2023). Efektifitas Reward Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas V Sdn 06 Andaleh Baruh Bukik. Journal of Islamic Primary Education, 4(1), 1–10. https://doi.org/10.51875/jispe.v4i1.206
Ilmi, U. (2019). Studi Persamaan Regresi Linear Untuk Penyelesaian Persoalan Daya Listrik. Jurnal Teknika, 11(1), 1083–1088.
Indartini, M., & Mutmainah. (2024). Analisis Data Kuantitatif Uji Instrumen, Uji Asumsi Klasik, Uji Korelasi Dan Regresi Linier Berganda. Lakeisha.
Magdalena, Mariam. (2018). “Melatih Kepercayaan Diri Siswa Dalam Menyatakan Tanggapan Dan Saran Sederhana Melalui Penguatan Pujian Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia.” Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Dan Pengajaran (KIBASP) 1(2), 237–245. https://doi.org/10.31539/kibasp.v1i2.282.
Murniati, Suci Rahma, D., Amanatun, R., Mutasya, S., Sarah Nurul Fadhilah, A., & Tabina Maritza, M. (2025). Efektivitas Pemberian Reward Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Pada Mata Pelajaran Matematika Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Psikologi Dan Bimbingan Konseling, 13(1), 1–16.
Nurcaya, Ebe, A., Arisa, Rahmi, N., & Samad, A. G. (2022). Pengaruh Verbal Reinforcement pada Motivasi Belajar Siswa. Deiksis: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 9(1), 66–75. https://doi.org/10.33603/deiksis.v9i1.6866
Permatasari, Intan Dwi, Halimatus Sa’diyah, and Ach Syafiq Fahmi. (2025). “Journal of Qualitative and Quantitative Research Teknik Penyusunan Variabel , Instrumen Penelitian Dan Pengumpulan Data Dalam Penelitian Kuantitatif.” Journal of Qualitative and Quantitative Research 2(1), 63–70.
Putri, L., Rezani, M. R., & Hermina, D. (2025). Correlational research design. Jurnal Riset Multidisiplin Edukasi, 2(6), 306–317.
Rosyid, Moh. Zaiful. (2018). Reward & punishment dalam pendidikan. Malang: PT Literasi Nusantara Abadi Group.
Schober, P., Boer, C., & Schwarte, L. A. (2018). Correlation Coefficients: Appropriate Use and Interpretation. Anesthesia & Analgesia, 126(5), 1763–1768. https://doi.org/10.1213/ANE.0000000000002864
Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Sardiman A.M. (2018). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Syarah, E., Asdar, A., & Muhamadiyah, M. (2021). Pengaruh Pemberian Penguatan Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V SDN Se-Kecamatan Suppa Kabupaten Pinrang. Bosowa Journal of Education, 2(1), 33–39. https://doi.org/10.35965/bje.v2i1.1178
Syahputri, Addini Zahra, Fay Della Fallenia, and Ramadani Syafitri. (2023). “Kerangka Berfikir Penelitian Kuantitatif.” Tarbiyah: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Pengajaran 2(1),160–166.
Wulanndari, M., Mubarik, Surahman, Azizah, & Khairunnisa5. (2025). Pengaruh Pemberian Reward Terhadap Motivasi Belajar Matematika. Jurnal Pendidikan Matematika: Judika Education, 8(3), 272–282. https://share.google/4Rt944Cw0yN41ZxJy
Yusup, Febrianawati. (2018). “Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penelitian Kuantitatif.” Jurnal Ilmiah Kependidikan 7(1), 17–23.
