Teacher Management in the Use of Wordwall Media to Improve Learning Outcomes of Sixth Grade Students: A Study at Elementary School 1 Pamulihan and Elementary School 2 Pamulihan, Garut
Keywords:
Teacher Management, Wordwall Media, Learning Outcomes, Interactive Learning, Elementary SchoolAbstract
This study aims to examine teacher management in the use of interactive learning media Wordwall as an effort to improve the learning outcomes of sixth grade students at SDN 1 Pamulihan Garut and SDN 2 Pamulihan Garut. The background of this study is the low student learning outcomes influenced by the minimal variety of learning media used by teachers. The method used is a qualitative approach with descriptive methods, through observation, interview, and documentation techniques. The main focus of this study includes planning, organizing, implementing, and evaluating carried out by teachers in using Wordwall. The results of the study are expected to provide an overview of how effective management of Wordwall media is able to create interesting, interactive, and meaningful learning, and is able to improve student learning outcomes. In addition, this study also identifies supporting and inhibiting factors in the implementation of Wordwall media in elementary school environments. These findings are expected to be a reference for the development of technology-based learning strategies at the elementary education level.
References
Aidah, N., & Nurafni. (2022). Analisis Penggunaan Aplikasi Wordwall Pada Pembelajaran IPA Kelas IV Di SDN Ciracas 05 Pagi. Jurnal Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka , 11.
Darmawan, A. (2020). Pengaruh Penggunaan Kahoot Terhadap Hasil Belajar Materi Ruang Lingkup Biologi. EduTeach : Jurnal Edukasi dan Teknologi Pembelajaran, 1(2)
Dewi, L. U., Irwandi, D. & Bahriah, E. S. (2021). Pengaruh Media Penilaian Formatif Online Quizizz Terhadap Hasil Belajar Siswa Materi Sistem Periodik Unsur. Jurnal Riset Pendidikan Kimia (JRPK), 11
Lestari, R. D. (2021). Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik dalam Pembelajaran Daring Melalui Media Game Edukasi Wordwall Di Kelas IV SDN 01 Tanahbaya Tahun Pelajaran 2020/2021.
Mafruhah, S., Sulistiani, I. R., & Mustafida, F. (2019). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Aplikasi Kahoot Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI Di SMAI Al-Maarif Singosari Malang.
Maghfiroh, K. (2018). Penggunaan Media Word Wall untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Pada Siswa Kelas IV MI Roudlotul Huda.
Minarta, S. M., & Pamungkas, H. P. (2022). Efektivitas Media Wordwall Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ekonomi Siswa MAN 1 Lamongan.
Mujahidin, A. A., Salsabila, U. H., Hasanah, A. L., Andani, M., & Aprillia, W. (2021). Pemanfaatan Media Pembelajaran Daring (Quizizz,Sway, dan Wordwall) Kelas 5 di SD Muhammadiyah 2 Wonopeti.
Mulyasa, E. (2013). Menjadi Guru Profesional: Menciptakan Pembelajaran Kreatif dan Menyenangkan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Purnamasari, S., Rahmanita, F., Soffiatun, S., Kurniawan, W., & Afriliani, F. (2022). Bermain Bersama Pengetahuan Peserta Didik Melalui Media Pembelajaran Berbasis Game Online Wordwall. A
Sagala, S. (2013). Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Sanusi, A. (2015). Sistem Nilai. Alternatif wajah-wajah pendidikan (Y. Iriantara, Ed.; Digital). Penerbit Nuansa Cendekia.
Sardiman, A.M. (2011). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: RajaGrafindo Persada.
Sidiq, U., & Choiri, Moh. M. (2019). Metode Penelitian Kualitatif Di Bidang Pendidikan (A. Mujahidin, Ed.; 1 ed.). CV. Nata Karya.
Sugiyono. (2020). Metode penelitian kuantitatif-kualitatif dan R&D (Sutopo, Ed.; 2 ed.). CV Alpabeta.
Undang - Undang Republik Indonesia. (2003). Undang - Undang Tentang Sistem Pembelajaran Nasional. Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2003 Nomor 430. Jakarta
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen.
Uno, H.B. (2011). Profesi Kependidikan: Masalah, Solusi, dan Reformasi Pendidikan di Indonesia. Jakarta: Bumi Aksara.
