Integrative Model of Conflict Management in Islamic Educational Institutions An Analysis of Types and Sources of Organizational Conflict

Masruroh Jazuli; Lutfatul Ummul Mahmudah Lutfatul; Zayda Nasby Muzakky Nasby; Zanuba Arifah Nur Azzakra Azzakra; Hudan Ngisa Anshori Anshori

doi:10.59944/amorti.v5i1.880

Authors

Masruroh Jazuli Universitas Islam Negeri Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo
Lutfatul Ummul Mahmudah Universitas Islam Negeri Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo
Zayda Nasby Muzakky Universitas Islam Negeri Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo
Zanuba Arifah Nur Azzakra Universitas Islam Negeri Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo
Hudan Ngisa Anshori Universitas Islam Negeri Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo

DOI:

https://doi.org/10.59944/amorti.v5i1.880

Keywords:

Integrative Model, Conflict Management, Educational Institutions

Abstract

Conflict is a phenomenon that is inseparable from the dynamics of organizational life, including in Islamic educational institutions that involve various interests and interactions between individuals and groups. Differences in values, perceptions, and limited resources are the main factors in the emergence of organizational conflicts. This study aims to analyze the types, sources, and interactive models of conflict management in Islamic educational institutions. The approach used is qualitative through library research by reviewing relevant literature. The results of the study show that conflict is an inseparable phenomenon from the dynamics of educational organizations. Conflicts can occur in various forms, such as intrapersonal, interpersonal, intragroup, intergroup, and organizational conflicts, with diverse sources. The application of an integrative model that prioritizes Islamic values is important to create harmony and improve the quality of the organization. Thus, proper conflict management is not only able to minimize negative impacts but also the sustainability of Islamic educational institutions

References

Abdurrahman. (2024). Metode Penelitian Kepustakaan dalam Pendidikan Islam. Adabuna: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran, 3(2), 102–113.

Ajeng, P. D., Idris, H., & Vira, M. (2022). Konflik Dalam Masyarakat Global. Jurnal Sosial Humaniora Dan Pendidikan, 2(2), 80–88.

Albertus, F. (2020). Manajemen Konflik dalam Olahraga (Solusi Memecahkan Konflik dalam Dunia Olahraga Di Indonesia). CV. Jakad Media Publishing.

Alma, J., & Wahyu, H. (2023). Penerapan Manajemen Konflik Dalam Meningkatkan Kinerja Pendidikan Di MAN 3 Bogor. Jurnal Mikraf: Jurnal Pendidikan, 4(2).

Anita, Putri, A., Harahap, N., & Hidayati Murtafiah, N. (2022). Manajemen Konflik dalam Meningkatkan Produktivitas Organisasi Lembaga Pendidikan Islam. At-Tajdid: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 6(2), 135–147.

Asep, Holong, N. S., Mudatsir, Erna, H. F., Muhammad, T., Rosalinda, Reina, H. A., Fajrianti, Mohd, R. J., Lasri, Tri, H., Ai, H. H., Indarwati, Evi, M., Agustinus, T., Soesilawaty, Ranu, I., Jefrie, W., Raden, A. G., … Ratnawati. (2025). Kepemimpinan Pendidikan Teori dan Praktik Di Sekolah. PT Sada Kurnia Pustaka.

Azzahra Putri, N., Larasati Hartoyo, G., Fa’iz Fikriyandra, M., Rabaani, S., Azka Gifahrianto, H., & Hamka. (2025). Strategi Penyelesaian Konflik Perbedaan Pendapat Pada PT Hitachi Construction Machinery Indonesia (HCMI). Jurnal Sumber Daya Aparatur, 7(1), 85–96.

Bresca, M. (2024). Buku Ajar Kewirausahaan Berbasis Project Based Learning. Jakad Media Publishing.

Enggar Pradita, D., Rofikoh, M., & Mu’alimin. (2024). Sumber, Penyebab, dan Dampak Konflik Terhadap Lingkungan Pendidikan. Jurnal Ekonomi Manajemen Dan Bisnis, 2(2), 191–197.

Hubbil, K. (2021). Peran Lembaga Pendidikan Dalam Masyarakat Di Era Modern. Jurnal Ilmiah Keagamaan,Pendidikan Dan Kemasyarakatan, 12(2).

Ilham, F. (2023). Manajemen Konflik dan Cara Penyelesaian Konflik dalam Organt Sekolah. Jurnal Pelita Nusantara: Kajian Ilmu Sosial Multidisiplin, 1(1), 108–115.

Iwan, S. (2023). Manajemen Madrasah Teori dan Strategi Pengelolaan di Era Digital. Widina Media Utama.

Khafidhotun, N., & Sulistyorini. (2023a). Implementasi Manajemen Konflik Melalui Sistem Pemjaminan Mutu Pada Pandemi Di SD Al Huda Kota Kediri. Journal Khafi, 1(2).

Khafidhotun, N., & Sulistyorini. (2023b). Implementasi Manajemen Konflik Melalui Sistem Penjaminan Mutu Pada Pandemi Di Sdi Al Huda Kota Kediri. Journal Khafi, 1(2).

Lutfi, M. P., & Hadijah. (2023). Manajemen Konflik dalam Lembaga Pendidikan Islam. Tadribuna: Journal of Islamic Management Education, 4(1).

Mohammad, Z. R., & Siti, H. N. (2022). Konsep Dasar Lembaga Dalam Lembaga Pendidikan Islam. Dimar: Jurnal Pendidikan Islam, 4(1).

Mukminin (Para Permaisuri Rosul), U. (2020). Al-Qur’an dan Terjemah dengan Penyambung Ayat. Alfasyam Publishing.

Nur Kumala Sari, F., Najmiyyatul Aliyyah, S., Zaukia, H., & Mu’alimin. (2024). Identifikasi Penyebab dan Strategi Pendekatan dalam Pengelolaan Konflik Pada Lembaga Pendidikan Islam. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 2(4), 62–70.

Perdana Adiwijaya, E., & Imron, A. (2025). Perilaku Organisasi (1st ed.). PT. Adab Indonesia.

Permadi, M. A. M. Muzhaffar, & Sya’ban, WKSH (2025). Analisis perbandingan sistem pengajaran pesantren tradisional dan modern di Indonesia. Journal of Islamic Transformation and Education Management, 2(1), 25-31.

Permadi, M. A. M., & Sya'ban, W. K. (2025). T Transformasi Pendidikan Islam: Studi Komparatif Sistem Pengajaran di Pesantren Tradisional dan Pesantren Modern: Transformasi Pendidikan Islam: Studi Komparatif Sistem Pengajaran di Pesantren Tradisional dan Pesantren Modern. Transformation of Islamic Management and Education, 2(1), 18-24.

Permadi, M. A. M., Syaban, W. K., Habibi, M. I., Purnama, F., & Ampera, S. (2026). The Dynamics Of Learning Difficulties Among Students At Islamic Boarding Schools In The Digital Age: Between Tradition And Technological Limitations. Al-Ulum: Jurnal Pendidikan Islam, 7(1), 202-218.

Permadi, M. A. M., & Hilalludin, H. (2025). Reaktualisasi Hukum Islam Dalam Menjawab Tantangan Moderasi Beragama Di Era Globalisasi. IMANU: Jurnal Hukum Dan Peradaban Islam, 1(03), 29-40.

Ramadona Wijaya, F., Alya Rahmi Lubis, F., Najib Sihab Siregar, M., & Ayu Fauziyah Batubara, A. (2025). Sumber Data, Subjek Penelitian, dan Isu Terkait. Jurnal Edukatif, 3(2), 271–276.

Ratoni. (2024). Pluralisme Agama Dalam Perspektif Al-Qur’an. QALAM: Jurnal Pendidikan Islam, 5(2).

Risnita, Jamaluddin, Mahmud, Feidiyanto, Siti, J. R., Jamrizal, Sumirah, Atika, Fransisko, C., Summiyani, Ahmad, A., Suci, F., Yuliana, A., Husarida, & Sri, S. R. (2022). Kapita Selekta Manajemen Pendidikan Islam. Dotplus Publisher.

Riyanto, S., & Setyorini, W. (2024). Metode Penelitian Kuantitatif dengan Pendekatan SmartPLS 4.0. Deepublish Digital.

Rohmawati Dewi, L., Najah, S., Dewi Wulandari, S., Azkiyah, R., & Mua’limin. (2024). Metode Penyelesaian Konflik di Lembaga Pendidikan Islam. Cerdas Jurnal Pendidikan, 3(2), 14–33.

Safari, B., Riauwati, J., Dunggio, T., Suhartini, T., Atmojo, K., Sundari, R., Nirwana, I., Rachman, A., Kartika, T., & Rinaldi, A. (2024). Dasar Perilaku dalam Organisasi. CV. Rey Media Grafika.

Samsudin, & Setyowati, N. (2022). Manajemen Konflik Lembaga Pendidikan Dasar Islam. Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam Dan Multikulturalisme, 4(2), 549–563.

Sri, D. W., Muhammad, S., & Tuti, A. (2023). Konflik dalam Organisasi Pendidikan. Al-Mujahadah: Islamic Educational Journal, 1(1), 91–100.

Winata, E. (2022). Manajemen Sumber Daya Manusia Lingkungan Kerja Tinjauan Dari Dimensi Perilaku Organisasi dan Kinerja Karyawan (1st ed.). Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia.

Winata Martoatmodjo, G., Rizki Wijayani, M., Yanti, N., Nurfitriani, Yoki Camar Praskadinata, H., Sriharyati, S., Yulistia, Sintesa, N., Yuni Hendrowati, T., Ansori, S., Azizi, E., Lestari, I., Cahyawati Mokoginta, S., Wahyuni Riza, S., Mardhina Sitio, N., & Apud Saepudin, E. (2024). Manajemen Kepemimpinan (1st ed.). Eureka Media Aksara.

Yesi, U. (2025). Mengelola Konflik Pada Lembaga Pendidikan Islam. Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP), 3(2).

Yunus, Mikhlisin, & Khodijah. (2025). Manajemen Konflik Pada Lembaga Pendidikan Islam (1st ed.). Wawasan Ilmu.