Implementasi Dimensi Berkebinekaan Global Dalam Membangun Karakter Toleransi Beragama Di Sdn 3 Tugumulyo

Binti Rosiyatul Himmah; Mega Kusuma Putri; Hetilaniar

doi:10.59944/amorti.v5i1.744

Authors

Binti Rosiyatul Himmah SDN 3 Tugumulyo
Mega Kusuma Putri
Hetilaniar UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG

DOI:

https://doi.org/10.59944/amorti.v5i1.744

Keywords:

berkebinekaan global, toleransi beragama, pendidikan karakter, Profil Pelajar Pancasila, sekolah dasar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi dimensi Berkebinekaan Global dalam membangun karakter toleransi beragama pada peserta didik di SDN 3 Tugumulyo. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Subjek penelitian meliputi kepala sekolah, guru, dan peserta didik yang dipilih secara purposive sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi dimensi Berkebinekaan Global dilaksanakan melalui tiga strategi utama: (1) pengenalan budaya lintas agama dalam kegiatan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5); (2) dialog interkultural sebagai sarana menumbuhkan rasa saling menghargai; dan (3) pembiasaan sikap toleran tanpa mengorbankan identitas keagamaan masing-masing siswa. Integrasi dimensi ini terbukti efektif membangun sikap inklusif dan meminimalkan potensi intoleransi di lingkungan sekolah. Tantangan yang diidentifikasi meliputi keterbatasan waktu P5, belum meratanya pemahaman guru, dan pengaruh negatif media sosial. Penelitian ini menegaskan bahwa keteladanan guru dan desain pembelajaran kolaboratif lintas agama merupakan kunci pembentukan karakter toleransi yang berkelanjutan.

References

Alfiyah, S. N., & Suneki, S. (2025). Kebhinekaan Global : Implementasinya Dalam Pendidikan Pancasila. XIV(2), 502–509.

Apriliana, R. A., & Supriyadi. (2025). Penguatan Dimensi Kebhinekaan Global Profil Pelajar Pancasila Melalui Aktivitas Keagamaan di Sekolah Dasar. 11(2), 1484–1499.

Fadilah, H. (2025). Penerapan Strategi Kooperatif Dalam Pendidikan Multikultural untuk Menumbuhkan Sikap Penghargaan terhadap Perbedaan Siswa Di MI Darul Hikmah Kota Cirebon. Jurnal Inovasi Pendidikan Sekolah Dasar, 2(2), 138–149.

Fauzia, L., Agustio, D., & Gusmaneli. (2025). Tujuan Dan Sistem Pendidikan Disekolah. Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran (JTPP), 3(2), 712–715.

Kemendikbudristek, Kemendikbudristek BSKAP RI 1 (2022).

Ningsih, W., Sutiawan, I., & Mukhlishin, H. (2023). Pendidikan Karakter (A. Wahyu Hidayat, Ed.). Wiyata Bestari Samasta.

Nurasmawi, & Ristiliana. (2021). Pendidikan Multikultural. Asa Riau.

Abdulghani, N. A., & Sya'ban, W. K. (2026). Inter-Islamic law simulation in education as an effort to build a community legal culture. Amorti: Jurnal Studi Islam Interdisipliner, 59–67.

Permadi, M. A. M., & Sya'ban, W. K. (2025). Transformasi pendidikan Islam: Studi komparatif sistem pengajaran di pesantren tradisional dan pesantren modern. Transformation of Islamic Management and Education, 2(1), 18–24.

Permadi, M. A. M., Sya'ban, W. K., Habibi, M. I., Purnama, F., & Ampera, S. (2026). The dynamics of learning difficulties among students at Islamic boarding schools in the digital age: Between tradition and technological limitations. Al-Ulum: Jurnal Pendidikan Islam, 7(1), 202–218.

Permadi, M. A. M., Muzhaffar, & Sya'ban, W. K. S. H. (2025). Analisis perbandingan sistem pengajaran pesantren tradisional dan modern di Indonesia. Journal of Islamic Transformation and Education Management, 2(1), 25–31.

Sya'ban, W. K., Hilalludin, H., & Permadi, M. A. M. (2024). Challenges and strengths of traditional versus modern pesantren in Indonesia. Jurnal Ilmiah Islam Futura, 24(2).

Setiyawati, D., Harsan, T., & Rahayu, M. H. S. (2024). Strategi Penguatan Karakter Kebhinekaan Global Dalam Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 11(3), 742–753. https://doi.org/10.38048/jipcb.v11i3.3634