Santripreneurship development for motor skill optimization through handicrafts at tpq hidayatul mubtadiin, temanggung
DOI:
https://doi.org/10.59944/amorti.v4i1.423Keywords:
Skill Education, Early Childhood or TPQ, Santripeneurship Development.Abstract
This service offers a new approach in the development of early childhood entrepreneurship in rural areas through the utilization of fine motor skills to produce feathered keychain handicrafts. The program aims to build entrepreneurial awareness from an early age through a combination of education, creativity, and economic independence. In Ploso Hamlet, Temanggung, many children have free time that has not been utilized productively. This program will introduce the basic techniques of making woven keychains and basic entrepreneurship training. Based on a survey, 75% of children in this hamlet do not have additional activities after school, and only 15% of families have micro businesses. This program is expected to optimize local potential, improve children's skills, and encourage entrepreneurial spirit. Through this activity, it is expected that children in Ploso Hamlet can utilize leisure time productively, develop new skills, and contribute to the economic independence of their families.
References
Afandi, A. (2019). Buku Ajar Pendidikan dan Perkembangan Motorik. Penerbit Lakeisha. Buku ini membahas sepuluh bab yang mencakup berbagai aspek penting dalam pendidikan dan perkembangan motorik anak, yang sangat berguna bagi guru dan pelatih olahraga.
Anastasya, V. E., Ristiyani, & Fajrie, N. (2021). Permainan Ludo Sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Sekolah Dasar. WASIS : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 2(1), 9–14. https://doi.org/10.24176/wasis.v2i1.5018
Andayani, S. (2021). Bermain Sebagai Sarana Pengembangan Kreativitas Anak Usia Dini. Jurnal An-Nur, 2(2), 230–238. https://doi.org/10.26877/jo.v2i2.1700
Aisyah, Siti, dkk. (2007). Suplemen Kerajinan Tangan dan Kesenian. Jakarta: Universitas Terbuka.
Arikunto, Suharsimi, dkk. (2008). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.
Bagarkorowati, R. (2010). Anak Beresiko: Identifikasi, Asesmen, dan Intervensi. Ghalia Indonesia. Buku ini membahas tentang identifikasi, asesmen, dan intervensi pada anak yang berisiko mengalami gangguan perkembangan, termasuk perkembangan motorik.
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. (1991). Petunjuk Teknis Proses Belajar Mengajar di Taman Kanak-kanak. Jakarta: Depdikbud.
Gunardi, Winda, dkk. (2008). Metode Pengembangan Perilaku dan Kemampuan Dasar Anak Usia Dini. Jakarta: Universitas Terbuka.
Halimatu Sadiah, Riris Mahirotun Nisa, Zahira Fitriana, Dede Indra Setiabudi, & Irvan Iswandi. (2022). Pendampingan Pembuatan Kerajinan Tangan Dalam Upaya Meningkatkan Kreativitas Anak Usia Dini di Lingkungan Dusun Wagir. CENDEKIA: Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa Dan Pendidikan, 2(3), 62–68. https://doi.org/10.55606/cendikia.v2i3.288
Hadisi, L., Hakim, M. R., Musthan, Z., Nashihin, H., & Kendari, I. (2023). Implementation of Learning Management In Building an Attitude of Religious Tolerance at State High Schools In The Muna District. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, c, 1879–1892. https://doi.org/10.30868/ei.v12i03.4296
Husna Nashihin, & Yenny Aulia Rachman. (2024). Education strategy of counter-radicalism with aswaja orientation in quranic education centers in indonesia. At Turots: Jurnal Pendidikan Islam, 6(1), 445–450. https://doi.org/10.51468/jpi.v6i1.707
Jatmiko Wibisono, Hafidz, Iffat Abdul Ghalib, H. N. (2023). Konsep Pemikiran Pembaharuan Muhammadiyah Bidang Pendididkan (Studi Pemikiran Muhammad Abduh). Attractive : Innovative Education Journal, 5(2), 514–522.
Muchamad Chairudin, H. N. (2023). Nilai-Nilai Pendidikan Akhlak dalam Al-Quran Surat Yusuf Ayat 13-20 Kajian Tafsir Al Misbah Karya M. Quraish Shihab. Attractive : Innovative Education Journal, 5(2), 754–765.
Muthoifin, Erawati, D., Nashihin, H., Mahmudulhassan, Setiawan, B. A., Rofi, S., & Hafidz. (2024). An Interfaith Perspective on Multicultural Education for Sustainable Development Goals (SDGS). Journal of Lifestyle and SDGs Review, 4(3), e01720. https://doi.org/10.47172/2965-730X.SDGsReview.v4.n03.pe01720
Moeslichatoen. (2004). Metode Pengajaran di Taman Kanak-kanak. Jakarta: Rineka Cipta.
Munandar, Utami. (2004). Pengembangan Kreativitas Anak Berbakat. Jakarta: Rineka Cipta.
Nashihin, H., Rachman, Y. A., Fitrianto, I., & Suhartono. (2025). Empowering Creativity Of Disabled Students Through Sustainable Agropreneur Education at Ainul Yakin Islamic Boarding School in Yogyakarta to Support the SDGs. Journal of Lifestyle and SDGs Review, 5(2), e02878. https://doi.org/10.47172/2965-730X.SDGsReview.v5.n02.pe02878
Nurul Umah Fijanati, Hafidz, Sukadi, H. N. (2023). Etika Dakwah Menurut Pandangan Habib Husein Jafar Al Hadar dalam Channel Youtube Jeda Nulis. Attractive : Innovative Education Journal, 4(1), 1–12.
Pamadhi, Hajar, dkk. (2008). Seni Keterampilan Anak. Jakarta: Universitas Terbuka.
Purwaningsih, T. W., Anwar, A. S., Studi, P., Guru, P., & Dasar, S. (2023). Meningkatkan Kreativitas Siswa Terhadap Kerajinan Tangan Untauk Menumbuhkan Jiwa Wirausaha. Jurnal Pengabdian Mahasiswa, 2(1), 1083–1089.
Persada, Citra, dan Fadhilah Rusmiati. Kewirausahaan: Membangun Karakter Wirausahawan. UPT Perpustakaan Universitas Lampung, 2024.
Rachmawati, Yeni, dan Euis Kurniat. (2012). Strategi Pengembangan Kreativitas pada Anak Usia Taman Kanak-kanak. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Rahmah, T., Rawita, I. S., & Haila, H. (2023). Peran Taman Bacaan Masyarakat (TBM) Rumah Tukik Dalam Meningkatkan Kreativitas Seni Anak dan Remaja di Kelurahan Bandulu Kecamatan Anyer Banten. Jurnal Pendidikan, 11(2), 246–256. https://doi.org/doi.org/10.26618/equilibrium.v11i2.10651
Ramadhina, M. Y., Warmayana, I. G., Fajarianti, A. C., Kholda, K., Subrata, H., Rahmawati, I., & Choirunnisa, N. L. (2022). Kreasi Mini Water Heater dari Barang Bekas: Media Berbasis Steam untuk Siswa Sekolah Dasar. ENGGANG: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya, 3(1), 122-250.
Ramananda, M. S., & Munir, S. W. (2023). Parents become The Basis of Building Child Independence. International Journal of Education, Language, Literature, Arts, Culture, and Social Humanities, 1(1), 26-34.
Slamet Ahmadi. Buku Ajar Kewirausahaan. Universitas IPWIJA, 2022.
Syaiful Anam, H. N. (2023). Metode Penelitian (Kualitatif, Kuantitatif, Eksperimen, dan R&D). PT GLOBAL EKSEKUTIF TEKNOLOGI. https://books.google.co.id/books?hl=id&lr=&id=w-bFEAAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA1&ots=vRP1bKcVRG&sig=dA4E7fb8uf45B7Uv87JkztTGviQ&redir_esc=y#v=onepage&q&f=false
Widati, Tri. (2012). Kerajinan Tangan dan Kesenian. Jakarta: Erlangga.
Yudanto, T. (2015). Perkembangan Motorik. UNY Press. Buku ini membahas proses perkembangan motorik anak serta faktor-faktor yang mempengaruhinya, dilengkapi dengan panduan praktis untuk mengembangkan kemampuan motorik pada anak.
