The Evaluasi Kajian Kitab Ianatun Nisa Terhadap Pemahaman Menstruasi dan Istihadah Santri Putri di Pondok Pesantren Al Haromain Kabupaten Temanggung
DOI:
https://doi.org/10.59944/amorti.v5i1.322Keywords:
Kajian, Evaluasi, Kitab Ianatun Nisa, Pemahaman, Menstruasi, IstihadahAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi kajian kitab Ianatun Nisa. Jenis penelitian ini adalah penelitian evaluasi program model CIPP dengan pendekatan kualitatif. Penelitian dilakukan di Pondok Pesantren Al Haromain Menayu Bulu Temanggung pada kajian kitab. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Data dianalisis secara interaktif dengan metode reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Evaluasi kajian dilakukan melalui empat aspek yaitu context: menunjukkan tersedianya program kajian dan peran keberadaan pondok pesantren, ketersediaan program meliputi tasawuf Al qur'an dan fiqih. Input: latar belakang santri, ketersediaan SDM yang kompeten dan disiplin, tersedianya fasilitas yang memadahi. Process: meliputi pelaksanaan waktu pelaksanaan kajian hanya dilakukan satu minggu sekali dengan metode ceramah. Pelaksanaan kajian sesuai rencana pembelajaran. Penilain menggunakan tes tertulis dan tes lisan, pengawasan menggunakan pengecekan tabel menstruasi secara berkala. Product: menunjukkan bahwa kajian dapat meningkatkan pemahaman berdasarkan aspek kognitif dan afektif berupa pemahaman terhadap hukum serta sifat menstruasi dan istihadhoh, sedangkan pada aspek psikomotorik santri dapat mempraktekan pengetahuan yang diperoleh dari kajian namun masih memerlukan arahan dan bimbingan pada ustadzah. Faktor pendukung kajian adalah sarpras yang mendukung, pengalaman belajar santri sebelum mondok dan kompetensi pengajar yang mumpuni. Faktor penghambatnya pelaksanaan waktu kajian yang singkat, Kesadaran santri akan hukum haid dan konsentrasi santri rendah. Rekomendasi dari hasil evaluasi program ini perlu dilanjutkan dengan penguatan kesadaran santri, penambahan jadwal pembelajaran dan modifikasi metode pengajaran.
Kata Kunci: Evaluasi, Kajian Kitab Ianatun Nisa, Pemahaman, Menstruasi, Istihadah
References
Ali, Hasniyati G. 2013. “Prinsip-Prinsip Pembelajaran dan Implikasinya Terhadap Pendidik dan Peserta Didik.” Jurnal Al-Ta’dib 6 (1).
Aulia Rachman, Yenny, Salamah, dan Agustina Putri Reistanti. 2023. “Penguatan Karakter Religius Anak Taman Pendidikan Al Qur’an Al Huda Canggal Melalui Film Animasi Nussa Dan Rasa.” Keasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat 3 (2).
Aullia Rachman, Yenny. 2019. “Mengkaji Ulang Kebijakan Calistung Pada Anak Usia Dini.” Jurnal Kajian Dan Pengembangan Umat 2 (1).
Cracium, Barbara. 2014. “The Efficiency of Applying a Cognitive Behavioral Therapy Program in Diminishing Perfectionism, Irrational Beliefs and Teenagers’ Stress.” Elsevier:Sciences 84 (3).
Ellerani, Piergiuseppe, dan Maurizio Gentile. 2013. “The role of teachers as facilitatrs to develop empowering leadership and school communities supported by the method of cooperative learning.” Elsevier:Science Direct.
Fatchuroji, A, S Yunus, M Jamal, G Somelok, R Yulianti, dan M Sihombing. 2023. “Pengaruh Tingkat Konsentrasi Terhadap Hasil Belajar.” Journal on Education 5 (4).
Gopalan, S.S, C Mann, dan R.E Rhodes. t.t. “Impact of symptoms, experiences, and perceptions of the menstrual cycle on recreational physical activity of cyclically menstruating individuals: A systematic review.” Elsevier:Preventive Medicine 184:2024.
Ifadah, Luluk, dan Sigit Tri Utomo. 2019. “Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dalam Menghadapi Tantangan Era Revolusi Industri 4.0.” Jurnal Al Ghazali 2 (2).
Istiqomah, Endah. 2017. “Pengaruh Kompetensi Guru Terhadpa Proses Belajar Mengajar Siswa Sekolah Dasar.” Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Yogyakarta.
Jamaludiin, Syakir. 2015. Kuliah Fiqih Ibadah. Yogyakarta: LPPI UMY.
Joner Red, Alison", dan Raees Calafato. 2023. “Exploring the relationship between extramural English, self-efficacy gender, and learning outcomes: A mixed-methods study in a Norwegian upper-secondary school.” Elsevirg:Studies In Educaton.
Kholik, Abd. 2021. “Pengaruh pengawasan guru terhadap prestasi belajar siswa Madrasah Ibtidaiyah (MI) Darul Akhlaq Desa Toronan Pamekasan.” Jurnal Pendidikan dan sosial keagamaan 1 (1).
Lukyani, Lulu. 2021. “Kapan Waktu Terbaik untuk Belajar?” Kompas.com (blog). 2021. https://www.kompas.com/sains/read/2021/12/18/160200023/kapan-waktu-terbaik-untuk-belajar-.
Miski, Rihatul. 2015. “Pengaruh sarana dan prasarana terhadap belajar siswa.” Jurnal Ta’dibi 4 (2).
Munaroh, dan Mulyadi. 2021. “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Snowball Throwing Dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SD Negeri Aceh Barat.” Almufi Journal of Measurement, Assessment, and Evaluation Education (AJMAEE 1 (1).
Nasihin, Husna, Noor Aziz, Ida Zahara Adibah, Neni Triana, dan Qiyadah Robbaniyah. 2022. “Kontruksi Pendidikan Pesantren Berbasis Tasawuf Ecospiritualism Dan Isu Lingkunngan Hidup.” Jurnal Pendidikan Islam 11.
Nasir, Herlina, Siti Aisyah, dan Nila Sastrawati. 2023. “Fenomena Penundaan Mandi Wajib Pasca Haid pada Mahasiswi UIN Alauddin Makassar; Perspektif Hukum Islam.” SHAUTUNA: Jurnal Ilmiah 4 (2).
Nikmah, Zazilatun. 2020. “Pemahaman Santri tentang Haid dalam Kajian Fiqih Wanita Karya Anshori Umar di Pondok Pesantren Mahasiwa Al-Amin Ronowijayan Sinam Ponorogo.” Skripsi, IAIN Ponorogo.
Purbowati, Deni. 2021. “Rekomendasi Waktu Terbaik Otak untuk Belajar dari Rumah.” Aku Pintar (blog). 2021. https://akupintar.id/info-pintar/-/blogs/catet-rekomendasi-waktu-terbaik-otak-untuk-belajar-dari-rumah.
Sari, Wulan. 2019. “Pengaruh Durasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas 5 Ledok 006 Salatiga.” Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran 2 (1).
Setya Hartati, Yuni, Puteri Anggita Dewi, dan Luluk Ifadah. 2021. “Penanaman Karakter Asma’ul Husna Pada Anak Usia Dini di PAUD ELPIST Temanggung.” Kiddo : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini 2 (2).
Sifiyatul Azizah, Ana. 2017. “Analisis Penggunaan Bentuk Sapaan di Pondok Pesantren Al-Muayyad Surakarta.” Jurnal Ilmiah Citra Ilmu : Kajian Kebudayaan dan Keislaman 13 (25).
Sumarjoko. 2018. “Pandangan Islam terhadap seni musik diskursus pemikiran Fiqih dan Tasawuf.” Syariati Jurnal studi Al qur’an dan Hukum 4.
Syafi’, M.Hum, Moh, dan Ana Sofiyatul Azizah, M.Pd. 2020. Santri Salaf Melekat IT(Studi PAR Aplikasi Almaktabah Alsyamilah dan Maushuatul Hadis di Ponpes Alhidayah). CV.Pilar Nusantara.
Thanh Khoa, Bui, dan Tran Trong Huynh. 2024. “Knowledge-intensive teamwork development through social media adoption after the covid 19 pandemic in higher education institutions.” Elsevier:Heliyon.
Triana, Neni, M. Daud Yahya, Husna Nashihin, dan Sugito. 2023. “Integrasi Tasawuf Dalam Pendidikan Islam di Pondok Pesantren.” Jurnal Pendidikan Islam 12.
Ummah, N. Kholifatul. 2023. “Pembelajaran Kitab Al Ibanah Wl Ifadah dengan Pendekatan Student Centered Learning Terhadap Pemahaman Santri di Pondok Pesantren Darul Hikam Jember.” Tesis, Jember: Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Sidiq.
Wening Wihartati Dawam Mahfud, dan Mahmudah. 2015. “Pengaruh Ketaatan Beribadah Terhadap Kesehatan Mental Mahasiswa Uin Walisongo Semarang” 35 (1).
Yunita, Erma. 2018. “Studi Komparasi Pemahaman Materi Haid Dan Istihadah Antara Santriwati Non formal Dan Santri Wati Formal Di Pondok Pesantren Assyafiiyah Durisowo.” Skripsi, Ponorogo: IAIN Ponorogo.
Zakariya, Ahmad, dan Yenny Aulia Rachman. 2021. “Evaluasi Program Unit Kesehatan Sekolah Madrasah Aliyah Negeri Parakan Temanggung.” Almufi Journal of Measurement, Assessment, and Evaluation Education (AJMAEE.
