Persepsi Orang Tua Siswa Terhadap Kebijakan Sekolah Sisan Ngaji dalam Membentuk Karakter Religius Anak di SDN 3 Bangkleyan
DOI:
https://doi.org/10.59944/amorti.v5i4.1867Keywords:
parental perceptions, religious character, school policies, religious socialization, elementary schoolsAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan persepsi orang tua siswa terhadap kebijakan "Sekolah Sisan Ngaji" dalam membentuk karakter religius anak di SDN 3 Bangkleyan. Program ini merupakan kebijakan Pemerintah Kabupaten Blora yang mengintegrasikan pembelajaran formal dengan pembiasaan membaca, menghafal, dan memahami Al-Qur'an. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif, melibatkan orang tua/wali siswa sebagai informan utama serta kepala sekolah, guru PAI, dan wali kelas sebagai informan pendukung yang dipilih secara purposive sampling. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sosialisasi program pada awalnya menghadapi resistensi dan sikap apatis sebagian orang tua, yang kemudian diatasi sekolah melalui penandatanganan surat pernyataan kesediaan sebagai bentuk penguatan komitmen bersama. Implementasi program dikembangkan melalui rangkaian kegiatan pembiasaan harian seperti budaya salim, sholawat dan asmaul husna, tadarus dan hafalan, sholat dzuhur berjamaah, infak Jum'at, serta SHADUMA yang memiliki dampak pengembangan terhadap beberapa kegiatan keagamaan dalam kehidupan sehari-hari seperti: sholat lima waktu, keaktifan TPA, sholat Jum'at, dan hafalan surat pendek serta perbaikan akhlak dan adab siswa dalam berinteraksi dengan orang tua dan guru. Penelitian ini menyimpulkan bahwa dukungan dan penerimaan orang tua merupakan faktor penentu keberhasilan kebijakan pendidikan karakter religius berbasis sekolah, meskipun keberlanjutannya tetap memerlukan sinergi berkelanjutan antara sekolah dan keluarga.
Kata Kunci: Persepsi Orang Tua, Kebijakan “Sekolah Sisan Ngaji, Karakter Religius
References
Anita, S., Hamang, H. M. N., Hamid, S., Nasir, H. M., & Muis, A. (2026). School Family Partnerships in Moral Character Development: A Case Study of Islamic Religious Education in Indonesia. Journal of Education and Learning Sciences, 6(1), 472–487. doi: 10.56404/jels.v6i1.324
Auliyah, Y. A. Z., Amrulloh, M., & Hikmah, K. (2023). Analisis Penguatan Karakter Religius Siswa Kelas III melalui Budaya Sekolah di SD Muhammadiyah 2 Gempol. At Turots: Jurnal Pendidikan Islam, 5(1), 414–423. doi: 10.51468/jpi.v5i1.197
Aviyah, I. I., & Salahuddin, R. (2024). Pembiasaan Shalat Berjama'ah dalam Membentuk Karakter Siswa yang Komunikatif dan Bertanggung Jawab di SMA Muhammadiyah 4 Porong Sidoarjo. Al-Ulum Jurnal Pemikiran dan Penelitian Ke-Islaman, 11(2), 146–155. doi: 10.31102/alulum.11.2.2024.146-155
Camelia, F. (2020). Implementasi Kebijakan Program Tahfidz Al-Qur'an sebagai Upaya Penguatan Pendidikan Karakter di Pondok Pesantren Al-Qur'an Putri Ibnu Katsir Jember. Islamika: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, 20(01), 1–10. doi: 10.32939/islamika.v20i01.473
Candra, H., Putra, P. H., & Erniyati, Y. (2021). A Habituation Method in Education Character: An Ibn Miskawaih Thought. AJIS: Academic Journal of Islamic Studies, 6(2), 245–262. doi: 10.29240/ajis.v6i2.3501
Latif, A., & Fauzi. (2025). Peran Pembiasaan Adab Pagi dalam Membentuk Karakter Disiplin Siswa MI: Studi Kasus di MI Ma'arif NU 1 Dawuhan Wetan. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(04), 257–272. doi: 10.23969/jp.v10i04.37393
Rahmad, W. B., & Kibtiyah, A. (2022). Pembentukan Karakter Religius, Disiplin dan Tanggungjawab melalui Kegiatan Tahfidzul Qur'an di SD Islam Roushon Fikr Jombang. At-Taqwa: Ilmu Pendidikan Islam, 18(2), 31–52. doi: 10.54069/attaqwa.v18i2.255
Sipahutar, F., Sihite, I. R., & Syahrial, S. (2024). Analysis of Parental Involvement in the Formation of Children's Character at Primary School Age. Journal of Digital Learning and Education, 4(1), 1–9. doi: 10.52562/jdle.v4i1.1001
