Pelaksanaan Pembelajaran Bahasa Arab Dalam Meningkatkan Pemahaman Keagamaan Santri di Pondok Pesantren Rumah Bahasa Arab, Makassar
DOI:
https://doi.org/10.59944/amorti.v5i4.1729Keywords:
Pembelajaran bahasa arab, Pesantren , Pemahaman keagamaanAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pelaksanaan pembelajaran Bahasa Arab dalam meningkatkan pemahaman keagamaan santri di Pondok Pesantren Rumah Bahasa Arab, Makassar. Proses pembelajaran menekankan pada metode menghafal, pengulangan harian, serta latihan secara bertahap melalui kegiatan membaca kitab klasik (kitab kuning). Dengan menggunakan desain penelitian kualitatif, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi untuk memperoleh pemahaman yang komprehensif mengenai aktivitas pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengajaran Bahasa Arab yang terstruktur, disertai latihan berkelanjutan dan bimbingan guru, berkontribusi signifikan terhadap peningkatan pemahaman santri terhadap konsep-konsep keagamaan. Integrasi teknik hafalan, penerapan kontekstual, dan kegiatan membaca secara terarah membantu santri menginternalisasi struktur kebahasaan sekaligus memperdalam pemahaman mereka terhadap ajaran Islam. Penelitian ini menegaskan pentingnya lingkungan pembelajaran Bahasa Arab yang imersif di pesantren sebagai sarana untuk memperkuat kemampuan berbahasa sekaligus literasi keagamaan.
References
Idhan, M., Hasnah, S., & Agustina, P. A. D. (2024). Arabic learning strategy in a pesantren: Local cultural integration perspective.Al-Hayat: Journal of Islamic Education
Islamiyah, D., & Nasrullah, M. A. (2025).Language acquisition through Kitab Mabadi Fiqh in pesantren: Learning across traditional and modern eras. Al-Fikra: Jurnal Ilmiah Keislaman
Saepudin, S., Suhirman, S., Nurlaili, N., & Amin, A. (2024).Pesantren-based Islamic education: Learning strategies for memorizing the Qur’an in Islamic boarding schools (pesantren). At-Ta'lim: Media Informasi Pendidikan Islam.
Jenis-Jenis Metode Pengumpulan Data (Qualitative Research). (2019). Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(1), 9932–9938.
Journal of Lifelong Learning & Manajemen (JOLL). (2025). Data Triangulasi dalam Penelitian Kualitatif,
Nurfajriani, W. V., Ilhami, M. W., Mahendra, A., Afgani, M. W., & Sirodj, R. A. (2024). Triangulasi Data dalam Analisis Data Kualitatif.Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(17), 826–833.
Putri, H. J., & Murhayati, S. (2025). Metode Pengumpulan Data Kualitatif: Observasi, Wawancara, dan Dokumentasi. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(2), 13074–13086.
