Upaya Guru Al-Qur'an Dalam Mengatasi Kesulitan Menghafal Al-Qur'an Pada Siswa Madrasah Ibtidaiyah An-Najiyah Bandung
DOI:
https://doi.org/10.59944/amorti.v5i3.1445Keywords:
peran guru tahfizh, kesulitan menghafal Al-Qur’anAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran guru tahfizh serta hambatan yang mereka hadapi dalam mengatasi kesulitan menghafal Al-Qur’an di Madrasah Madrasah Ibtidaiyah AnNajiyah Bandung. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi dan wawancara, kemudian dianalisis dengan tahapan reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan, dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru tahfizh di Madrasah Ibtidaiyah An-Najiyah Bandung menjalankan peran penting, khususnya sebagai pemimpin dan sebagai manajer dalam mengelola pembelajaran tahfizh. Meskipun demikian, guru masih menghadapi beberapa hambatan dalam proses pembinaan hafalan, antara lain masih adanya santri yang sering melakukan kesalahan dalam pengucapan huruf, kondisi kesehatan guru saat mengajar, serta perbedaan kemampuan santri yang berpengaruh terhadap pencapaian target hafalan
References
Akbar, A., & Hidayatullah, H. (2016). Metode tahfidz Al-Qur’an di pondok pesantren Kabupaten Kampar. Jurnal Ushuluddin, 24(1), 91.
https://doi.org/10.24014/jush.v24i1.1517
As-Sirjani, R. (2007). Cara cerdas hafal Al-Quran. Aqwam.
Asriannor, A. (2023). Peningkatan Kemampuan Menghafal Al-Qur’an. ([Jurnal STIQ Amuntai])
Gazali, M. I. A. (2010). Keutamaan membaca dan menghafal Al-Qur’an. Islamhouse.com, 1–9.
Ismail, T. (2022). Strategi Guru Tahfidz dalam Mengatasi Kesulitan. ([Jurnal IIM Surakarta]) Khoeron, M. (2012). Pola belajar dan mengajar para penghafal Al-Qur’an (ḥuffāż). Widyariset, 15(1), 187–196.
Munawir, M., Salsabila, Z. P., & Nisa’, N. R. (2022). Tugas, fungsi dan peran guru profesional.
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(1), 8–12. https://doi.org/10.29303/jipp.v7i1.327 Rauf, A. A. A. (2004). Kiat sukses menjadi hafidz Qur’an da’iyah. PT Syamil Cipta Media.
Samsuri, S. A. (2018). Profesionalisme guru dalam perspektif Al-Qur’an. Lentera Pendidikan: Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, 21(1), 123–141.
https://doi.org/10.24252/lp.2018v21n1i11
Suprihatiningrum, J. (2020). Guru profesional: Pedoman kinerja, kualifikasi, & kompetensi guru. Ar-Ruzz Media.
Susianti, C. (2016). Efektivitas metode talaqqi dalam meningkatkan kemampuan menghafal Al-Qur’an anak usia dini. Tunas Siliwangi Halaman, 2(1), 1–19.
Wahid, W. A. (2015). Panduan menghafal Al-Qur’an super kilat. Diva Press.
