Pengaruh Metode Card Sort Terhadap Hasil Belajar Ipas Materi Pengelompokan Mahluk Hidup Di Kelas V MI NW Lenek

Johan Efendi; Lalu Fauzi Haryadi; Muh. Thala’at

doi:10.59944/amorti.v5i3.1162

Authors

Johan Efendi Institut Agama Islam Hamzanwadi NW Lotim
Lalu Fauzi Haryadi Institut Agama Islam Hamzanwadi NW Lotim
Muh. Thala’at Institut Agama Islam Hamzanwadi NW Lotim

DOI:

https://doi.org/10.59944/amorti.v5i3.1162

Keywords:

CardSort Method; Learning Outcomes; IPAS._1 Metode Card Sort; Hasil Belajar; IPAS._2

Abstract

This research is motivated by the low learning outcomes of students in IPAS subjects, particularly in the topic of classifying living things, which is caused by the predominance of lecture-based teaching methods that tend to make students passive. The purpose of this study is to examine the effect of the Card Sort method on the IPAS learning outcomes of fifth-grade students at MI NW Lenek. This study employs a quantitative approach using a Quasi-Experimental method with a Nonequivalent Control Group Design. The sample consists of 30 fifth-grade students, divided into an experimental group (15 students) and a control group (15 students), selected through purposive sampling. Data collection was conducted using a multiple-choice test instrument that had previously undergone validity and reliability testing. The data analysis techniques include normality tests, homogeneity tests, and the Independent Sample T-Test. The findings reveal that the average posttest score of the experimental group (67.73) is significantly higher than that of the control group (38.53), with an improvement gain of 39.46. The hypothesis testing indicates a significance value of < 0.001 (α = 0.05) and an effect size (Cohen’s d) of 2.532. These results demonstrate that the Card Sort method has a positive effect and a very strong impact on improving students’ learning outcomes.

References

Abdurrosyid, Yusuf, Edy Muslimin, dan Ngatmin Abbas. 2025. “Upaya Peningkatan Prestasi Santri Kelas IX Mata Pelajaran Fiqih Menggunakan Metode Card Sort di Pondok Pesantren Al-Islam Darul Falah Masaran Sragen.” Lisyabab: Jurnal Studi Islam dan Sosial 6 (1): 94–109.

Alviyaini, Shinta. 2025. Implementasi Media Card Sort pada Pembelajaran IPAS untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa Kelas III di MI Salafiyah Warulor Kecamatan Wiradesa.

Anantasia, Gisela, dan Sulastri Rini Rindrayani. 2025. “Metodologi penelitian quasi eksperimen.” JURNAL PENDIDIKAN DAN KEGURUAN 3 (1): 47–56.

Astuti, Hani Widy, dan Nuhyal Ulia. 2025. “Pengaruh pembelajaran berbasis masalah berbantuan kahoot terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa sekolah dasar.” Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia 4 (2): 111–19.

Aulia, Suci, dan Zulqoid R. Habibie. 2025. “Active Learning with Problem-Based Learning for Problem-Solving Skills in Social and Natural Sciences: Pembelajaran Aktif dengan Problem-Based Learning untuk Keterampilan Pemecahan Masalah pada Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial.” Academia Open 10 (2): 10–21070.

Dewi, Listiana, dan Endang Fauziati. 2021. “Pembelajaran tematik di sekolah dasar dalam pandangan teori konstruktivisme vygotsky.” Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar 3 (2).

ELSYAH, KURNIA. 2024. PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA CARD SORT DAN COUPLE CARD TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PADA PEMBELAJARAN IPAS PESERTA DIDIK KELAS IV SEKOLAH DASAR.

Haryadi, Joni, Haratua Tiur Maria, dan Venny Karolina. 2024. “Pengaruh Pengunaan Metode Pembelajaran Ceramah dan Card Sort Pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Materi Prestasi-prestasi Khulafaur Rasyidin.” Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan 10 (12): 363–70.

Hidayah, Rachma Ulil, Raden Roro Elfrida Elysia Ivana Padmarini, Fajar Ajeng Pramesti, Yuvitha Disha Maulidha, dan Mahilda Dea Komalasari. 2025. “Penggunaan Media Visual dan Sortir Kartu untuk Meningkatkan Kemampuan Klasifikasi Siswa SD.” BASICA ACADEMICA: Jurnal Pendidikan Anak Sekolah Dasar 1 (2).

Jusmiana, Andi, Herianto Herianto, dan Rabiatul Awalia. 2020. “Pengaruh penggunaan media audio visual terhadap hasil belajar matematika siswa smp di era pandemi covid-19.” Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika 5 (2): 1–11.

Khairani, Riza Aulia. 2025. PENGARUH MODEL DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN MODUL DIGITAL INTERAKTIF TERHADAP BERPIKIR KREATIF PADA MATERI KLASIFIKASI MAKHLUK HIDUP.

Oktaria, Oktaria, dan Waridah Waridah. 2026. “Pengaruh Model Flipped Classroom Berbantuan Quizziz terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Kelas V Sekolah Dasar.” Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) 6 (2): 1243–53.

RAHMAH, NURUL FATHU. t.t. PEMBELAJARAN MUFRAD????T BAHASA ARAB DENGAN STRATEGI CARD SORT PADA SISWA KELAS VII MTs NEGERI 5 CILACAP.

Ramadhan, Syahru, dan Abdul Haris. 2026. “Tinjauan Literatur Model Problem Based Learning (PBL) dan Implikasinya terhadap Hasil Belajar Siswa Madrasah Ibtidaiyah.” Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) 7 (2): 1371–80.

Rifqi, Ahmad Baihaqi. 2021. “Pengaruh implementasi asesmen projek terhadap karakter dan literasi sains siswa kelas IV SD Gugus 2 Kecamatan Buleleng.” Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata 2 (1): 96–102.

Ulfa, Husnatul. 2026. Penerapan Metode Card Sort untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Kelas III SD Negeri 2 Sri Basuki.