Implementasi Metode Langsung dalam Pembelajaran Bahasa Arab di Kelas IV MI Baitul Qur’an
DOI:
https://doi.org/10.59944/amorti.v5i4.1073Keywords:
Direct method; Arabic laguage learning; Implementation; Islamic elementary schoolAbstract
This study aims to describe the implementation of the Direct Method in Arabic language learning for fourth-grade students at MI Baitul Qur’an, including supporting and inhibiting factors and its impact on students’ Arabic language skills. This study employed a descriptive qualitative approach involving one teacher and nine students. Data were collected through observation, interviews, and documentation and analyzed using the Miles and Huberman model. The findings show that the Direct Method was implemented through direct use of Arabic in listening, vocabulary memorization, reading, and speaking activities, supported by various learning media. Supporting factors included teacher competence, varied learning media, and active student participation, while inhibiting factors included difficulties in vocabulary memorization, Arabic pronunciation, and differences in learning abilities. The Direct Method positively affected students’ vocabulary mastery, listening, reading, speaking, and confidence in using Arabic.
References
Abdussamad, Z. (2021). Metode Penelitian Kualitatif.
Ahmadi, & Ilmiani, A. (2020). METODOLOGI PEMBELAJARAN BAHASA ARAB (Konvensional hingga era digital).
Alfath, M. A., Syarif, A. H., & Rahman, T. (2025). Bahasa Indonesia. Perbanas Journal of Islamic Economics and Business, 5(2), 193. https://doi.org/10.56174/pjieb.v5i2.340
Awaluddin, A. F. (2022). A tta’dib Jurnal Pendidikan Agama Islam, Prodi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah IAIN Bone, Vol. 3, No. 2, Desember 2022. ATTA’DIB: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(2), 70–87.
Fajrin, R., Walfajri, & Khotijah. (2020). PENERAPAN METODE LANGSUNG DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA ARAB. 10(2), 342–358.
Hikmawati, F. (2024). Metodologi Penelitian.
Iqbal, M. (2024). Pengaruh Bahasa Arab Dan Penggunaanya Di Indonesia. Mahad Ali Bin Abi Thalib UMY, 55183.
Kasmiati. (2020). Strategi Pembelajaran Bahasa Arab. In T. Laely & D. Lestari (Eds.), Rizquna.
Mahmudah, R., & Taufik, T. (2024). Penerapan Metode Langsung untuk Meningkatkan Keterampilan kalam dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Taklim, 22(1), 25–32.
Nurhidayani, F. A., Aulia, F. R., Najah, H. A., & Arifah, F. (2025). Peran Platform Digital WhatsApp , Instagram , dan TikTok dalam Peningkatan Kemahiran Berbahasa Arab Pendahuluan Metode Hasil dan Pembahasan. International Conference on Innovation, Reflection, and Creativity in Arts, Literature, and Language Education (I-CIRCALLED) Arab, 238–246.
Nursalam, Y., & Sriana. (2020). BAHASA ARAB Sejarah dan Pembelajarannya. 178–202. https://doi.org/10.28918/religia.v22i2.2065
Perkasa, M. (2025). EFEKTIFITAS METODE LANGSUNG DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB : STUDI LITERATUR. 5(3).
Rasyid, F. (2022). METODOLOGI PENELITIAN KUALITATIF DAN KUANTITATIF Teori, Metode, Dan Praktek. In Aswaja Pressindo.
Riqza, M. S., & Muassomah, M. (2020). Media Sosial untuk Pembelajaran Bahasa Arab pada Masa Pandemi: Kajian Kualitatif Penggunaan WhatsApp pada Sekolah Dasar di Indonesia. Alsina : Journal of Arabic Studies, 2(1), 71. https://doi.org/10.21580/alsina.2.1.5946
Sahir, S. (2022). METODELOGI PENELITIAN.
Saleh, S. (2023). MENGENAL PENELITIAN KUALITATFIF Panduan bagi Peneliti Pemula.
Sangdi. (2023). Bahasa dan Manusia. Btikp, 62(0717), 4262142.
Sari, D. K., & Taufik, T. (2024). Pengaruh Metode Langsung Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Bagi Siswa MI Sebagai Pembelajar Pemula. JURNAL AL-IHDA : Media Ilmiah Bahasa Arab, 12(1), 13–17. https://doi.org/10.58645/alihda.v12i1.521
Sembiring, T., Irmawati, Sabir, M., & Tjahyadi, I. (2024). BUKU AJAR METODOLOGI PENELITIAN (Teori dan Praktik).
Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Sugiyono 2023. In Educacao e Sociedade (Vol. 1, Number 1, pp. 1689–1699).
Sumbodo, Y. p, Marzuki, Yudhantara, M., & Widiastuti. (2024). Metode Penelitian: Panduan Lengkap untuk Penelitian Kuantatif, Kualitatif dan Campuran. In Metode Penelitian Kualitatif (Vol. 1).
Wijaya, M., Pratomo, B., Citta, A. B., & Efendi, S. (2025). Metodologi Penelitian: Kombinasi Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan Mixed Methods. In Rake Sarasin.
Yaqin, A., Tazali, R., & Gadhi, Z. (2023). Implementasi Metode Langsung dalam Program “Arabic Camp” di Madrasah Ibtidaiyah. Aphorisme: Journal of Arabic Language, Literature, and Education, 4(1), 163–176. https://doi.org/10.37680/aphorisme.v4i1.4147
Yusuf, W. (2023). METODE PEMBELAJARAN: Strategi, Model, Metode, dan Teknis (Vol. 1).
Zali, M., Putri, A. I., Al Maghirah, A., Panjaitan, A. N., Moestafidz, C., Rasyifa, F., Pohan, M. H. H., Tanjung, N. A. C. B., Nabila, S., & Ruslan, S. R. (2025). Peran Media Sosial Dalam Meningkatkan Minat Belajar Bahasa Arab di Kalangan Remaja. Cantaka: Jurnal Ilmu Ekonomi Dan Manajemen, 3(1), 207–216.
