Islamic Education Teachers’ Strategies for Overcoming Qur’an Reading Difficulties: A Pesantren Case Study
DOI:
https://doi.org/10.59944/postaxial.v4i3.1842Abstract
This study examines how Islamic Education teachers address Qur’an reading difficulties among santri at Pondok Tahfid Misbahul Qur’an Kudus. A qualitative case study was supported by diagnostic documentation from 24 santri in a basic tahsin class. Data were collected through observations of eight learning sessions, semi-structured interviews with three Islamic Education teachers, one pesantren caregiver, and ten santri, and documentation of reading development. Data were analyzed through the Miles and Huberman interactive model, supported by source and technique triangulation and member checking. The findings show that the most frequent difficulties involved makhraj, tajwid, fluency, mad-qashr, waqaf-ibtida, and confidence when reading aloud. Internal factors included unstable motivation, concentration, limited independent muroja’ah, and low self-efficacy, while external factors included limited parental support, dense school-pesantren schedules, and gadget distraction. Teachers responded through diagnostic assessment, ability grouping, talaqqi, drill, scheduled muroja’ah, individual guidance, peer tutoring, periodic evaluation, and parent communication. Average reading scores increased from 61.8 to 79.4 after eight weeks, accompanied by stronger fluency, discipline, and confidence. The findings highlight the value of adaptive, repetitive, and psychosocially supportive Qur’an instruction
References
Adibah, I. Z. (2023). Strategi guru Pendidikan Agama Islam dalam mengatasi kesulitan membaca Al-Qur’an siswa di SMK Islam Sudirman 1 Ambarawa. Jurnal Inspirasi, 7(2), 107–138.
Adilla, U., Badriah, A. N., & Fauziyah, A. (2025). Literasi dalam Pendidikan Agama Islam: Strategi penguatan karakter membaca Al-Qur’an. Jurnal Pendidikan Islam, 21(1), 1–15.
Aji, A. P. (2025). Peran guru PAI dalam membentuk karakter religius peserta didik melalui metode pembiasaan. Jurnal Pendidikan Karakter, 4(2), 513–522.
Akmal, M. N., El-yunusi, M. Y. M., & Hardyansah, R. (2024). Pendampingan baca Al-Qur’an sebagai upaya penyempurnaan bacaan santri. Jurnal Pengabdian Islam, 1(2), 45–57.
Ali, M. M. (2022). Optimalisasi kompetensi kepribadian dan profesionalisme guru Pendidikan Agama Islam dalam mengajar. Arrusyd, 1(2), 94–111.
Bandura, A. (1977). Social learning theory. Prentice-Hall.
Creswell, J. W. (2022). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches. Sage.
Desrani, A., & Juami, R. (2022). Pembelajaran tahfidz Al-Qur’an: Studi komparasi di SMP Plus Babussalam Bandung dan Pondok Pesantren Tahfidz Yatim Dhuafa Al-Afiyah Bandung. Jurnal Pendidikan Islam, 1(1), 36–45.
Dick, W., & Carey, L. (1996). The systematic design of instruction (4th ed.). Harper Collins College Publishers.
Dintarini, A. A. P. R. D. S. M. (2022). Metodologi penelitian pendidikan. Salemba Medika.
Erlinung, N. (2022). Peranan guru Pendidikan Agama Islam dalam membentuk akhlak peserta didik. Jurnal Tarbiyah, 2, 417–426.
Fitri, F. (2021). Teachers strategy in solving students’ ability to read and write Qur’an at government schools. Edukasi, 3(2), 55–69.
Gunawan, B. H., Noor, T., & Kosim, A. (2022). Upaya guru Pendidikan Agama Islam dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an bagi siswa sekolah menengah atas negeri. Jurnal Pendidikan Islam, 6, 16214–16220.
Hasan, M., Mubin, N., & Linnaja, N. (2025). Peran guru Al-Qur’an Hadits dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an peserta didik kelas VIII C di MTs Ma’arif Kepil Wonosobo. Jurnal Keislaman, 2, 1–14.
Hidayah, W. N., Jasmine, N., Magfiradina, N. A., Nurkinasih, M. P., Kuncoro, O. S., & Syandana, N. A. (2025). Analisis faktor-faktor yang memengaruhi kesulitan dalam belajar. Jurnal Ilmu Pendidikan, 6, 129–136.
Huda, M. (2022). Peran guru Pendidikan Agama Islam dalam mengembangkan pendidikan multikultural. Jurnal Kajian PAI, 1, 1–12.
Husnullail, M. (2024). Teknik pemeriksaan keabsahan data dalam riset ilmiah. Jurnal Metode Penelitian, 15(2), 70–78.
Ihsan, M., & Muliati, I. (2024). Analisis kesulitan pelafalan makharijul huruf dalam membaca Al-Qur’an mahasiswa Prodi Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Islam, 3(4), 25–36.
Jan, S., & Hadiati, S. N. (2025). Strategi guru Pendidikan Agama Islam dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an siswa SMPN 1 Baleendah. Jurnal Tarbawi, 3, 1–12.
Khalijah, W. N. (2023). Peranan metode pembelajaran terhadap minat dan prestasi belajar Al-Qur’an Hadis. Al-Wasathiyah, 2(2), 275–285.
Maulana, A. D., & Latifah, A. (2025). Strategi guru tahfidz melalui metode pengulangan dalam meningkatkan hafalan Al-Qur’an santri di Pondok Pesantren Hidayatul Mubtadiin Lampung Selatan. Jurnal Tahfidz, 3(4), 4085–4093.
Maulana, G. A. (2024). Penerapan metode Yanbu’a dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an pada santri TPQ Darussalamah 9 Lampung Timur. Jurnal Pendidikan Islam, 4, 1–17.
Maulida, A. (2024). Meningkatkan motivasi belajar agama Islam pada santri di pondok penyantunan yatamaskin. Jurnal Pendidikan, 235–244.
Mulyadi. (2010). Diagnosis kesulitan belajar dan bimbingan terhadap kesulitan belajar. Nuha Medika.
Nurindah, N. (2025). Peran orang tua dalam meningkatkan motivasi menghafal Al-Qur’an santri di Rumah Tahfidz Thoriqul Quran Samarinda. Takuana, 4(3), 760–771.
Oktaviani, S. (2025). Strategi guru Pendidikan Agama Islam dalam mengatasi kesulitan membaca Al-Qur’an peserta didik di SMA. Education Literature: Journal of Education and Teaching, 96–103.
Qomaruddin. (2024). Kajian teoritis tentang teknik analisis data dalam penelitian kualitatif: Perspektif Spradley, Miles, dan Huberman. Jurnal Metode, 1(2), 77–84.
Rosyada, A., Syahada, P., & Chanifudin, C. (2024). Kurikulum merdeka: Dampak peningkatan beban administrasi guru terhadap efektivitas pembelajaran. Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran, 4(2), 238–244.
Sarbaini. (2024). Efektivitas metode Tilawati dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an siswa di MTsN 1 Kerinci. Jurnal Pendidikan Islam, 7, 8995–8998.
Sipahutar, N. (2023). Upaya guru Pendidikan Agama Islam dalam meningkatkan kemampuan belajar baca tulis Al-Qur’an di sekolah UPT SMP. JIIP: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6, 1028–1036.
