Membangun Etika Digitalpreneurship Islami Dalam Manajemen Pendidikan Di Era Teknologi

Khoirul Anwar; Ulfatul Munawaroh; Muhammad Sidiq Purnomo

doi:10.59944/amorti.v5i3.1384

Authors

Khoirul Anwar Universitas KH Mukhtar Syafaat
Ulfatul Munawaroh Universitas KH Mukhtar Syafaat
Muhammad Sidiq Purnomo Universitas KH Mukhtar Syafaat

DOI:

https://doi.org/10.59944/amorti.v5i3.1384

Keywords:

Manajemen Pendidikan Islam, Digitalpreneurship, Era Teknologi Digital

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan manajemen pendidikan Islam berbasis digitalpreneurship sebagai solusi untuk mengatasi tantangan era teknologi digital. Penelitian ini menggunakan metode studi pustaka atau analisis konten. Adapun hasil penelitian ini menunjukan bahwa Manajemen pendidikan Islam berbasis digitalpreneurship merupakan pendekatan yang menggabungkan prinsip-prinsip manajemen pendidikan Islam dengan konsep-konsep kewirausahaan digital. Dengan memadukan nilai-nilai Islam dan inovasi teknologi digital, pendekatan ini bertujuan untuk meningkatkan efektivitas dan efisiensi dalam penyelenggaraan pendidikan Islam. Dalam menghadapi tantangan era teknologi digital, pendekatan ini memberikan solusi dengan memanfaatkan teknologi sebagai sarana untuk memperluas akses pendidikan Islam, meningkatkan kualitas pembelajaran, dan mempersiapkan peserta didik untuk bersaing dalam dunia yang semakin terhubung secara digital. Dengan adopsi model manajemen pendidikan Islam berbasis digitalpreneurship, lembaga pendidikan Islam dapat lebih adaptif terhadap perubahan, memfasilitasi kreativitas dan kewirausahaan di kalangan peserta didik, serta menciptakan lingkungan pembelajaran yang terintegrasi antara nilai-nilai keislaman dan kemajuan teknologi digital. Sehingga, pendekatan ini diharapkan dapat menjadi solusi yang relevan dalam menghadapi tantangan dan peluang yang muncul di era teknologi digital saat ini.

References

Albab, U. (2021). Perencanaan pendidikan dalam manajemen mutu terpadu pendidikan islam. Jurnal Pancar (Pendidik Anak Cerdas Dan Pintar), 5(1), 119–126. https://doi.org/10.52802/pancar.v5i1.104

Amin, K., & Nasution, J. E. (2025). Transformation of Islamic Religious Education Teaching Materials Based on HOTS and Religious Moderation. Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam Dan Multikulturalisme, 7(3), 603–786. DOI: https://doi.org/10.37680/scaffolding.v7i3.8020

Anwar, K., & Hidayati, N. (2025). OPTIMIZING TOTAL QUALITY MANAGEMENT IN SCHOOLS THROUGH THE IMPLEMENTATION OF STRATEGIC MANAGEMENT. Benchmarking, 9(1), 139–147. DOI: http://dx.doi.org/10.30821/benchmarking.v9i1.24818

Faizah, R. (2024). Peran media sosial dalam meningkatkan pemahaman agama Islam di kalangan generasi milenial. MUMTAZ: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 4(1), 38–52.

Haris, R., Sartika, S., Subair, N., Tarigan, F. L. B., Nur, S., Rukmana, A. Y., & Syamsul, H. (2023). Digitalpreneur berwawasan lingkungan. Get Press Indonesia.

Hasmiza, H. (2025). Model kurikulum pendidikan Islam di era digital: Mengoptimalkan teknologi untuk pembelajaran yang inovatif. Research and Development Journal of Education, 11(1), 164–177. DOI: http://dx.doi.org/10.30998/rdje.v11i1.28068

Hidayat, I. H. R., & MT, I. P. M. (2021). Peran Keilmuan Manajemen Industri Pada Era Revolusi Industry 4.0 Dan Society 5.0. Media Nusa Creative (MNC Publishing).

Huda, N. (2017). Manajemen pengembangan kurikulum. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(2), 52–75. DOI: https://doi.org/10.33650/al-tanzim.v1i2.113

Huda, S., Vidiana, S., Anandari, A., Nurrahma, N. I., Firdayanti, N. C. M., Ramadhan, V. H. F., Firanda, N., Tusolikha, N. M., Aulia, S. R., & Hanafi, A. I. (2025). Digitalisasi konten dakwah berbasis media sosial. CV. Global Aksara Pers.

Ilham, D. (2019). Menggagas pendidikan nilai dalam sistem pendidikan nasional. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 8(3), 109–122. DOI: https://doi.org/10.58230/27454312.73

Irwanto, I., Susrianingsih, S., Habibi, H., & Ardat, A. (2023). Manajemen lembaga pendidikan Islam di madrasah: analisis tentang model dan implementasinya. Fitrah: Journal of Islamic Education, 4(1), 162–174. DOI: https://doi.org/10.53802/fitrah.v4i1.396

Kholifah, A. (2022). Strategi pendidikan pesantren menjawab tantangan sosial di era digital. Jurnal Basicedu, 6(3), 4967–4978. DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2811

Kosim, M., Muqoddam, F., Mubarok, F., & Laila, N. Q. (2023). The dynamics of Islamic education policies in Indonesia. Cogent Education, 10(1), 2172930. DOI:10.1080/2331186X.2023.2172930

Muzaini, M. C., Prastowo, A., & Salamah, U. (2024). Peran teknologi pendidikan dalam kemajuan pendidikan Islam di abad 21. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 2(2), 70–81. DOI: https://doi.org/10.61104/ihsan.v2i2.214

Qurtubi, A., Ramli, A., Mahmudah, F. N., Suwarsito, S., & Nasril, N. (2024). Manajemen pendidikan Islam berbasis digitalpreneurship sebagai solusi dalam menghadapi tantangan era teknologi digital. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(2), 285–293. DOI: https://doi.org/10.31004/innovative.v4i2.9386

Rela, I. Z., Aldin, M., Sari, M. N., Lasinta, M., Halid, R. M., Kumoro, D. T., Rachman, R. M., Jayadisastra, Y., Bonok, Z., & Naibaho, R. (2025). Teknologi Digital dalam Pemberdayaan Ekonomi Kreatif. MEGA PRESS NUSANTARA. ISBN: 978-623-508-638-5

Roslan Mohd Nor, M., & Malim, M. (2014). Revisiting Islamic education: the case of Indonesia. Journal for Multicultural Education, 8(4), 261–276. DOI:10.1108/JME-05-2014-0019

Rouf, A., Syukur, F., & Maarif, S. (2024). Entrepreneurship in Islamic education institutions: Pesantren strategy in responding to the industrial revolution 4.0. Tafkir: Interdisciplinary Journal of Islamic Education, 5(2), 250–265.DOI:https://doi.org/10.31538/tijie.v5i2.1115

Sari, F., & Riansi, E. S. (2024). Peran Stakeholder Dalam Mengatasi Ketimpangan Pendidikan Di Daerah Terpencil: Tantangan Dan Solusi. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(04), 275–300. DOI: https://doi.org/10.23969/jp.v9i04.20436

Sarman, H. R., Affandi, H. A., & H Horas Djulius, S. E. (2024). STRATEGI BISNIS PENGUSAHA NAHDLIYIN: Menguak Rahasia Sukses Melalui Inovasi Digital dan Kolaborasi Pengetahuan. Nas Media Pustaka.

Shofiyyah, N. A., Komarudin, T. S., & Hasan, M. S. (2023). Innovations in Islamic Education Management within the University Context: addressing challenges and exploring future prospects. Nidhomul Haq: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 8(2), 193–209. DOI: https://doi.org/10.31538/ndh.v8i2.3625

Sholeh, M. I., & Efendi, N. (2023). Integrasi teknologi dalam manajemen pendidikan islam: meningkatkan kinerja guru di era digital. Jurnal Tinta, 5(2), 104–126. DOI: https://doi.org/10.35897/jurnaltinta.v5i2.1049

Sujianto, A. E., & Mashudi, M. (2023). Membangun Daya Saing Bangsa Berbasis Sektoral Tanpa Korupsi. Badan Penerbit Stiepari Press, 117.

Yusuf, M., & Kholik, A. (2023). Inklusi digital dalam manajemen perkantoran Lembaga Pendidikan Islam. Toga Jurnal Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 1(1), 1–10. DOI: https://doi.org/10.59837/kzfd6m50