Pendidikan Islam dan Literasi Digital Berkeadaban
DOI:
https://doi.org/10.59944/amorti.v5i3.1280Keywords:
Pendidikan Islam, Literasi Digital, Berkeadaban.Abstract
Akselerasi teknologi siber yang berlangsung cepat melahirkan tantangan moral ganda bagi generasi muda muslim, mulai dari penyebaran misinformasi, perundungan siber (cyberbullying), hingga fenomena post-truth yang mendegradasi akhlak di ruang publik digital. Penelitian ini bertujuan untuk mengonseptualisasikan reorientasi pendidikan Islam melalui pengembangan literasi digital berkeradaban. Konsep ini menempatkan nilai-nilai Islam sebagai fondasi spiritual-etis dan literasi digital sebagai kecakapan praktis-operasional. Studi ini menggunakan metode kualitatif deskriptif berbasis studi kepustakaan dan analisis tematis terhadap literatur primer berupa jurnal ilmiah dan buku teks otoritatif. Temuan penelitian menunjukkan bahwa literasi digital berkeradaban diwujudkan melalui tiga kerangka utama: rekonstruksi kurikulum pendidikan agama Islam (PAI) yang adaptif, internalisasi nilai-nilai Qur'ani (seperti tabayyun, tawadhu, dan adab komunikasi), serta penerapan etika tauhid untuk menangkal dehumanisasi akibat akselerasi literasi artifisial. Model ini memberikan kontribusi teoretis bagi modernisasi pendidikan Islam yang tetap menjaga integritas spiritualitas umat.
References
Alhamuddin, A., Arif Hakim, & Giantomi Muhammad. (2025). Penguatan Integritas Akademik Mahasiswa melalui Literasi Digital dan Etika. Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam Dan Pendidikan, 17(2), 496–507. https://doi.org/10.47435/al-qalam.v17i2.4266
Hanik Hidayati, & Wibowo Harry Sugiharto. (2024). The Role of Digital Literacy in Increasing Understanding of the Qur’an among People Islamic Students. Jurnal Info Sains : Informatika Dan Sains, 14(02), 29–42. https://doi.org/10.54209/infosains.v14i02.4294
Hasanah, U., & Sukri, M. (2023). Implementasi Literasi Digital Dalam Pendidikan Islam : Tantangan dan Solusi. Equilibrium: Jurnal Pendidikan, 11(2), 177–188. https://doi.org/10.26618/equilibrium.v11i2.10426
Husnul Amin, & Muhamad Alif Asshidiq. (2026). Manifestasi Adab di Ruang Siber: Redefinisi Literasi Digital melalui Kitab Adabul ’Alim Wal Muta’allim. Akhlak : Jurnal Pendidikan Agama Islam Dan Filsafat, 3(2), 112–121. https://doi.org/10.61132/akhlak.v3i2.2156
Muhamad Slamet Yahya. (2023). Transformasi Pendidikan Agama Islam di Era Digital: Implementasi Literasi Digital dalam Pembelajaran di Wilayah Banyumas. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(1), 609–616. https://doi.org/10.62775/edukasia.v4i1.317
Mulyono, H., Hakim, S. A., & Sari, Z. (2025). Keadaban Digital dan Etika Tauhid: Telaah Kritis Filsafat Pendidikan Muhammadiyah dalam Era Literasi Artifisial. Jurnal Kajian Ilmiah, 25(3), 303–316. https://doi.org/10.31599/75pzsx34
Novita, N. N. I. (2023). Penguatan Etika Digital Melalui Materi “Adab Menggunakan Media Sosial” Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Karakter Peserta Didik Menghadapi Era Society 5.0. Journal of Education and Learning Sciences, 3(1), 73–93. https://doi.org/10.56404/jels.v3i1.45
Nuradhawati, R. (2026). Transformasi Digital dan Reformasi Birokrasi di Indonesia: Tantangan Interoperabilitas Data dan Budaya Kerja Menuju Smart Governance. Jurnal Academia Praja. https://doi.org/10.36859/jap.v9i1.5402
Oktahariana, Zainuddin Al Haj Zaini, & Ach. Faridul Ilmi. (2025). Digital Literacy In Problem-Based Learning For Islamic Religious Education. IJGIE (International Journal of Graduate of Islamic Education), 6(1), 222–235. https://doi.org/10.37567/ijgie.v6i1.3816
Ramlan, R. (2025). Inovasi Model Pembelajaran Berbasis Literasi Digital dalam Pendidikan Agama Islam untuk Generasi Z. Analysis, 3(1), 54–61. https://doi.org/10.65311/j.analysis.v3i1.1463
Reksiana, Abuddin Nata, Dede Rosyada, Maila Dinia Husni Rahiem, & Abdulbosit R. Rafikjon Ugli. (2024). Digital Extension of Digital Literacy Competence for Islamic Religious Education Teachers in the Era of Digital Learning. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 21(2), 402–420. https://doi.org/10.14421/jpai.v21i2.9719
Resti Yulastri, Putri Ramadhon, & Defriani Defriani. (2025). Integrasi Literasi Digital Islami dalam Pembelajaran PAI untuk Mencegah Dampak Negatif Media Sosial pada Generasi Z. Jurnal Budi Pekerti Agama Islam, 3(6), 178–190. https://doi.org/10.61132/jbpai.v3i6.1657
Rizka Zulmi, Ardila Putri Noza, Reza Anke Wandira, & Gusmaneli Gusmaneli. (2024). Pendidikan Islam Berbasis Digitalisasi. Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Agama Islam, 2(2), 192–205. https://doi.org/10.61132/jmpai.v2i2.181
Salamah, U., Rofi’ah, U. A., Hidayati, N., & Lisaniyah, F. H. (2025). Inovasi Pembelajaran Coding Hijaiyah dalam Menstimulasi Keterampilan Problem-Solving Anak Usia Dini di Era Modern. Journal of Early Childhood and Character Education, 5(1), 17–34. https://doi.org/10.21580/joecce.v5i1.26500
Viyani Okta, M., & Rouzi Safrina Kana. (2026). Literasi Digital Dan Nilai Islam Integrasi Etika Keislaman dalam Membangun Masyarakat Informasi yang Beradab. An-Nuriyah, 2, 223–235. https://risetcendikia.com/index.php/jurnal-annuriyah/article/download/250/242
