Educational Values in the Local Wisdom of the Belief System of the Kregolan Seyegan Hamlet Community: A Study of the Prohibition on the Use of Gebyok Doors and the Construction of Regol Gates
DOI:
https://doi.org/10.59944/jipsi.v5i1.729Keywords:
Local wisdom, Educational values, Belief system, Symbolic meaning, Character educationAbstract
This study aims to explore the educational values embedded in local wisdom within the belief system of the community in Padukuhan Kregolan, Seyegan. Specifically, it examines the prohibitions against the use of gebyok doors and the construction of regol as part of the community’s traditional beliefs. This research employs a qualitative descriptive approach, with data collected through observation, in-depth interviews, and documentation. The findings reveal that these prohibitions are not merely cultural restrictions but contain symbolic meanings that reflect moral, social, and spiritual values. The educational values identified include respect for tradition, social harmony, obedience to norms, and environmental awareness. Furthermore, these values are relevant to character education and can be integrated into learning processes, particularly in contextual and culture-based education. Therefore, local wisdom in the belief system of the Kregolan community holds significant potential as a source of educational values that support the development of students' character and cultural awareness.
References
Afliha, J. K. (2022). Rumah Adat Pencu Kudus. Musala: Jurnal Pesantren Dan Kebudayaan Islam Nusantara, 1(1), 2022. https://jurnalannur.ac.id/index.php/musala
Ahmad, H., Soeprabowati, T. R., & Purnaweni, H. (2022). Sekitar Hutan Lindung Petungkriyono (Studi Kasus Nyadran Gebyog). 3(2), 68–81.
Arwansyah, O. D., Ayu, P. K., & Suharyanto, A. (2025). Representasi Visual Ketimpangan Sosial: Studi Semiotika Serial Attack on Titan dan Realitas Pegawai Honorer. Jurnal Ilmu Pemerintahan, Administrasi Publik, Dan Ilmu Komunikasi (JIPIKOM), 7(2), 193–200. https://doi.org/10.31289/jipikom.v7i2.5676
B. Miles Michael Huberman Johnny Saldana. (2014). Qualitative Data Analysis A Methods Sourcebook B. Miles Michael Huberman Johnny Saldana.
Bheka, T., & Derung, T. N. (2024). Pengaruh Agama Terhadap Hidup Sosial Masyarakat dalam Perspektif Sosiologi. Jurnal Sosiologi Agama Dan Teologi Indonesia, 1(2), 197–222. https://doi.org/10.24246/sami.vol1i2pp197-222
Birsyada, M. I., & Siswanta, S. (2021). Inovasi Pendidikan Karakter Bangsa Berbasis Nilai-Nilai Sejarah Perjuangan Pangeran Sambernyowo di Era Masyarakat 5. 0. Diakronika, 21(1), 45–56. https://doi.org/10.24036/diakronika/vol21-iss1/179
Djono, Utomo, T. P., & Subiyantoro, S. (2012). Nilai Kearifan Lokal. Humaniora, 24(3), 269–278.
Dwi, S., Putri, N., Studi, P., Penyiaran, K., Manajemen, J., Komunikasi, D. A. N., & Dakwah, F. (2025). Komunikasi simbolik pada tradisi rasulan di desa nitikan kabupaten gunungkidul skripsi. Repository.Uinsaizu.Ac.Id. https://repository.uinsaizu.ac.id/32277/1/Shintia Dwi Nanda_Komunikasi Simbolik Pada Tradisi Rasulan Di Desa Nitikan Kabupaten Gunungkidul.pdf
Fredyarini, N. A., Siregar, I., Warsani, H., Supentri, Rafianti, R., & Amnie. Erlida. (2025). Pendidikan Berbasis Kearifan Lokal I (Vol. 1).
Gunawan, H., Nugraheni, L., & Roysa, M. (2022). Makna Simbolik Tradisi Lempogan Desa Kutuk (Kajian Semiotika Roland Barthes). Agustus, 1(1), 1–12. https://jurnal.umk.ac.id/index.php/kala/index
Halisa, N., Musi, M. A., Dzulfadhilah, F., & Lismayani, A. (2025). Implementasi Pendidikan Karakter Anak Usia Dini Berbasis Kearifan Lokal di TK Batara Bira. Jurnal PG-PAUD Trunojoyo : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Anak Usia Dini, 12(2), 142–154. https://doi.org/10.21107/pgpaudtrunojoyo.v12i2.30132
HIDAYAH, A. N. (2025). Program Studi Sejarah Peradaban Islam Jurusan Studi Al- Qur ’ an Dan Sejarah. Program Studi Sejarah Peradaban Islam Jurusan Studi Al-Qur’an Dan Sejarah Fakultas Ushuludin Adab Dan Humaniora Universitas Islam Negeri Profesor Kiai Haji Saifuddin Zuhri Purwokerto, 29.
Marom, M. N. (2024). HALAMAN JUDUL MAKNA SIMBOLIK GERBANG RAJAH KALACAKRA BAGI MASYARAKAT KUDUS (Perspektif Fenomenologi Husserl).
Miskiyyah, S. Z., Puspita, P. I., Tuangga Dewi, T. B., & Mu’izzah, R. (2025). Kearifan Lokal Dalam Kurikulum Madrasah Ibtidaiyah : Analisis Literatur Tentang Model Dan. Jurnal Manajemen Pendidikan, 10(2), 618–632.
Munifah, S. (2021). Nilai Kultural Dan Pendidikan. Jurnal Bahasa Dan Sastra, 8(2), 114. /jurnal.lppmstkipponorogo.ac.id/index.php/JBS/article/view/97
Nur Hasanah, I., Al Ferina, F., Syahar, A. A., Sinta, S., & Setiyoko, D. T. (2025). Kearifan Lokal Dalam Tradisi Upacara Adat Pada Masyarakat Desa Jalawastu. Journal on Education, 7(2), 10257–10264. https://doi.org/10.31004/joe.v7i2.8034
Nuranisa, N., Aprilia, A., Halimah, S. N., & Mandasari, M. (2023). Kepercayaan Masyarakat Adat dan Modernisasi di Kampung Naga Desa Neglasari Kecamatan Salawu Kabupaten Tasikmalaya. Jurnal Dinamika Sosial Budaya, 25(2), 337–347. https://doi.org/10.26623/jdsb.v25i4.8088
Permata, R. D., & Birsyada, M. I. (2022). Gondang : Jurnal Seni dan Budaya THE TRADITION OF THE NGASA TRADITIONAL SERVICE IN THE SOCIAL. 6(1), 12–22.
Pranoto, A. (2022). Makna Simbolis dan Pergeseran Nilai Tradisi Adat Sedekah Bumi (Studi terhadap Tradisi Sedekah Bumi di Desa Kalirancang Kecamatan Alian Kabupaten Kebumen) (p. 45).
Pusdiklat Tenaga Administrasi Badan Litbang dan Diklat Kementerian Agama RI. (2023). Modul Kearifan Lokal Dalam Menciptakan Kedamaian. Kementerian Agama RI, 1–65. file:///C:/Users/PLN/Downloads/kearifan-lokal-dalam-menciptakan-kedamaian-PnwQf.pdf
Puspita, N. S. (2020). BAB II TINJAUAN TEORI DAN DATA PERANCANGAN INTERIOR MUSEUM MINUMAN FERMENTASI NUSANTARA di BALI 2.1 Museum 2.1.1 Pengertian Museum. 7–118.
Rahmawati, A. N., Fitriani, A. I., & Nur, D. M. M. (2025). Makna Simbolik dan Nilai-Nilai Kearifan Lokal dalam Tradisi Kirab Luwur Nyai Ageng Ngerang di Desa Tambakromo Pati. Jurnal Penelitian Ilmiah Multidisipliner, 2(03), 2743–2750.
Rasid Yunus, S. K. (2024). Pendidikan Karakter Bagi Siswa Berbasis Kearifan Lokal Di Sma Negeri 1 Gorontalo. Αγαη, 15(1), 37–48. https://doi.org/10.59818/jpm.v5i3.1640
Rifka Alkhilyatul Ma’rifat, I Made Suraharta, I. I. J. (2024a). 2, 306–312.
Rifka Alkhilyatul Ma’rifat, I Made Suraharta, I. I. J. (2024b). (Vol. 2).
Siti Mahrani Batubara. (2024). Peran Pendidikan Kebudayaan dalam Pelestarian Kearifan Lokal di Sekolah : Tinjauan Pustaka. Atmosfer: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, Budaya, Dan Sosial Humaniora, 3(1), 260–270. https://doi.org/10.59024/atmosfer.v3i1.1208
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R &Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R & D.Bandung:Alfabeta. In Bandung:Alfabeta.
Telefonica. (2019). 1, 105–112.
Tumarjio, A. E., & Birsyada, M. I. (2022). Pergeseran prosesi dan makna dalam tradisi Merti Dusun di desa wisata budaya Dusun Kadilobo. Satwika : Kajian Ilmu Budaya Dan Perubahan Sosial, 6(2), 323–335. https://doi.org/10.22219/satwika.v6i2.21503
Vinata, D., Azri Damanik, D., Amalia, N., & Dora, N. (2025). Rekayasa: Jurnal Saintek Peran Pamali dalam Mempertahankan Adat Jawa di Era Modern. Rekayasa: Jurnal Saintek, 1, 20–26. https://glonus.org/index.php/rekayasa
